『国語教育 2019年5月号 永久保存版！国語教師のための定番教材の板書の技術』の詳細情報

２　主要発問や学習活動の目標は、必ず板書すること。

３　子ども達がノートすることによって、的確な学習活動ができるものを板書すること（課題の確認・共有・焦点化など）。

４　子ども達が板書する機会も設けること。

が挙げられており、板書も発問と同様、授業前に板書計画を決め、的確な学習活動ができる内容にする必要があることなどがわかります。

　最近の研究授業などでは、国語だけにとどまらず、学校全体や全教科で統一したフォーマットで主要発問や目標（課題）が示されているのを目にする機会が増え、課題の確認・共有・焦点化なども授業の適切なタイミングで行われているな…と感じることが多くあります。上記の要件をしっかり押さえた授業が行われているのです。

　子供と教師をつなぐツールとも言える板書。その方法や技術を、１学期のこの時期にしっかり押さえておけば、１年間の国語授業のいいスタートが切れるのではないかと思います。

　今号では、国語授業の基礎となる板書技術の基礎・基本から、板書名人の先生方に教えていただく目的別の板書のポイント、また、すぐに役立つ教科書の定番教材（説明文、物語文、古典）の授業の流れに合わせた板書モデルまで、他教科と比べて授業時間数が多い国語の板書づくりのすべてがわかる内容満載で、特集を企画いたしました。

　二〇一九年度の国語授業をアップデートする一助になればと思います。

　　／木山　麻衣子