数学教育 2002年2月号 関数指導の「ねらい」を達成する力点

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数学教育 2002年2月号関数指導の「ねらい」を達成する力点

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2002年1月
対象:
中学校
仕様:
A5判 112頁
状態:
絶版
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目次

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特集　関数指導の「ねらい」を達成する力点
中学生が「具体的な事象」の考察を通して「関数の考え」を学ぶことの意義
／狭間　節子
関数指導の「ねらい」を達成するための授業づくりの力点
「関数の基礎的な概念や性質を理解させる」ための力点
比例を見抜く力を高めるための題材の工夫
／大塚　明彦
反比例の導入―正比例を利用して反比例を導き出す
／中西　正治
一次関数の特徴と問題づくり
／大村　祥代
関数y＝ax2を「乗法的」にも「加法的」にもみる
／斎藤　圭祐
「関数を探究する力を伸ばす」ための力点
比例―「決まれば決まる」という対応関係を見いだす
／吉田　直樹
「反比例」を発見しよう―探求心を生かした感動ある授業を求めて
／小林　広利
１次関数のまとめとその活用
／半澤　正保
数学カルテを活用した関数y＝ax2の指導
／志牟田　圭一
「関数を利用する力を伸ばす」ための力点
生徒が自主的に課題を追求する
／天城　一之
反比例を利用する力を育成する学習指導
／山本　周一
一次関数を体験しよう―蚊取り線香は燃え尽きるのにどれくらいの時間がかかる？
／坂本　雄士
関数y＝ax2―体験的活動と比較検討を通して
／管原　克章
「関数的な見方や考え方を活用する力を伸ばす」ための力点
比例―「連絡網づくり」に潜む関数
／田村　正雄
問題解決のためのグラフから関数のよさへ
／新井　仁
関数y＝ax2　理科における既習内容を利用して―発熱量と電圧（電流）の関係は？
／高村　真彦
続・数学科授業の改善への道 (第10回)
思考力と表現力の育成
／齊藤　傳造
～数学的な考え方　５～
｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第23回)
授業に役立てる評価について（Ⅰ）
／五十嵐　一博
図形教材の拡がりを生かした指導 (第11回)
２つの同じ条件をもつ図形
／坂井　裕
数学教育の情報化を目指して (第11回)
動的な見方による教科書の内容の拡充
／飯島　康之
～作図ツールコンソーシアムの現場から～
数学的活動の具体例とその評価 (第11回)
数学的活動と評価（２)
／長谷川　勝久
数学研究室・研究会だより (第10回)
／埼大研（埼玉大学算数数学研究会）と町田研究室の活動
数学科のＦＡＸ版資料
選択数学／おうぎ形に内接する円
／高橋　健二
調べ学習における数学／オームの法則について考えよう
／中村　公一
身近な具体物における数学／円周角を作ろう
／山川　和康
研究動向から見た学習指導法の改善 (第80回)
数学的活動とこれからの関数指導について
／辻　宏子
イメージでわかる数学 (第23回)
大きな紙を無駄にしないために
／岡部　恒治

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