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目次
- 特集 絶対使ってみたくなる！ 生徒をアクティブにする授業づくりの技27
- 教材・教具
- 01 身の回りの素材を数学の教材に変身させる技
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- 02 生徒の理解を助ける教具づくりの技
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- 03 教科書教材をアレンジする技
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- 課題提示・導入
- 04 視覚的な効果を活用する技
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- 05 生徒の驚きや関心を引き出す技
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- 06 数学モードに素早く切り替える導入ネタの技
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- 発問
- 07 生徒に問い（課題）をもたせる技
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- 08 「数学的な見方・考え方」を働かせる問い方の技
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- 09 発展・一般化を促す技
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- 話し合い
- 10 生徒の発言・発表を引き出す技
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- 11 生徒の発言をつなぐ技
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- 12 苦手な生徒を話し合いに巻き込む技
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- 13 生徒に問い返す技
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- 14 議論のズレ・拡散を修正する技
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- 学習形態
- 15 グループ学習を有効に機能させる技
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- 16 ペア学習を有効に機能させる技
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- 板書
- 17 学習内容を構造的に示す技
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- 18 生徒の考えを関連づけながらまとめる技
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- 19 視覚的にわかりやすく示す技
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- ノート指導
- 20 学習内容をすっきり整理し，思考を深めさせる技
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- 21 計算などのミスを生じにくくする技
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- ＩＣＴ・学習ツール
- 22 思考や議論を深めるタブレット端末活用の技
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- 23 ＩＣＴ機器を日常的に使いこなす技
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- 24 議論や発表をアクティブにするホワイトボード活用の技
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- 習熟・定着
- 25 楽しみながら計算に習熟させる技
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- 26 重要事項・用語を確実に定着させる技
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- 学習環境
- 27 数学への関心を高める教室づくりの技
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- 新刊紹介
- アクティブ・ラーニングを位置づけた高校数学の授業プラン
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- 徹底解説 新領域「データの活用」の授業づくり (第2回)
- 「批判的に考察し判断する」ための教材研究のポイント
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- 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第6回)
- 「問題の理解，解決の計画」における授業のポイントと具体例
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- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第6回)
- 気になる存在としての「ラズベリィパイ」
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- 生徒に聞かせたい数学のはなし (第6回)
- 傾きのトリックとその扱い方いろいろ
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- ～２年／一次関数～
- 今月の「こだわり」授業ネタ (第12回)
- グラフを現実場面と関連付けて考えよう！
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- ～１年／比例と反比例～
- 生徒の探究する力を育てる 高等学校の「課題研究」 (第6回)
- RSA暗号
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第73回)
- 『算数指導が楽しくなる小学校教師の数学体験』（平林一栄）
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- 授業で使える マジック・トリック (第24回)
- トランプカード予言マジック
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明治図書
