目次
特集 教育課程改訂のキーワード④
- 数量や図形の「感覚を豊かにする」算数授業とは
- これからの算数指導における感覚育成について／西谷 泉
- 子供のよい感覚に気づいてやろう／平井安久
- 「感覚」を豊かにする算数「体験」／亀岡正睦
- 発見が発見を生む授業が算数の感覚を育てる／愛甲 武
- ものを柔軟に見る力を育てること／島田 功
- 特集 子供の考えを大切にする個別指導
- 特集の解明
- 指導法の見直しと授業感の変換／鳴海 賢
- 特集に基づく実践事例
- 小学１年 一人一人のよさを生かした操作活動（ながさくらべ）／宮前雅人
- 小学２年 児童が学習の順序を選択する（はこのかたち）／内藤和巳
- 小学３年 自分の考えのよさに気づく活動（かけ算）／今井文雄
- 小学４年 自分の考えをもつためのノートとマグネーム（分数）／生駒有喜子
- 小学５年 学習過程に位置づけた個別指導（三角形の面積）／仲田弘伺
- 小学６年 「算数的活動」の充実と個別指導（線対称）／高畑嗣人
- 地域の特性を生かした算数(16)
- 富山県・「入館者数」は何人かな？／寺田宏世
- 岡山県・どんな車が多いかな？／大谷清人
- 教育を混乱させる・躍進させる教育的用語(4)
- 「支援(2)」／片桐重男
- 算数が好きになる問題
- 小学１年 なにになるかな？ どちらがおおい？／小形幸子
- 小学２年 こんな夏休みに……／吉田由美
- 小学３年 何時かな？／根本裕巳
- 小学４年 バーベキューをしよう！／亀井勝弘
- 小学５年 合同名な図形を使って，すてきなもようを作ろう／渡辺信久
- 小学６年 この味を作ろう！／吉田由美
- 連載講座●現代算数教育の基礎理論研究(4)
- コミュニケーション活動／金本良通
- 連載講座●21世紀の教育課程を考える(16)
- 学校教育に関する意識調査（その１）／吉川成夫
- 投稿・私のアイデア「角錐・円錐の体積」の指導／竹原正博
-
明治図書
