『発達障害の子がいるクラスの授業・学級経営の工夫 「私はこうした！こう考える！」子どもの「やる気」と「自信」へつなげるコツ』の詳細情報

　筆者は，これまで発達障害のある子どもへの支援について，数え切れないほどの学級を訪問してきた。そこで，たどり着いた学校教育現場での一つのキーワードは「やる気」と「自信」。どの子どももやる気を出して，また適度な自信をもって一生懸命取り組む姿。失敗しても諦めず，もっと知りたい！　やってみたい！　と思える授業。それは，発達障害のある子どもだけでなく，どの子どもたちにも見せて欲しい姿だ。子どもたちの素敵な笑顔あふれる教室に，是非ともなって欲しい。そういう願いを抱き，われわれ編著者と現場の教師が，“プロジェクトＭ”（詳細は，あとがきをご覧下さい）と称するチームを結成し，本書の執筆に携わった。

　本書は，「やる気」と「自信」をキーワードに，実際に発達障害のある子どもがいるクラスで授業や学級経営を行っている教師の声を多く集めている。「理念」ではなく，教師自らの実践や体験に基づく「現場からの提言」が，盛り込まれている。したがって，特別なやり方ではなく，現場の多くの教師が，「これならできそうだ！」「やってみよう！｣と感じてもらえるはずだ。また，主に個別的な指導でのポイントや子どもをより深く理解する手がかりとなる必携キーワードなども盛り込んだ。欲張りすぎかもしれないが，絶対に欠かせない内容。しかし，これ１冊あれば，可能なかぎりいまの授業と学級経営に対応できる書籍を目指した。

　授業や学級経営は，これが正解といえるような，単純明快なものではない。発達障害のある子どもがいるクラスでの授業や学級経営の工夫も，もちろんその子どもやクラスの状況によって異なる。ただ，現場の教師にとって，情報を共有することは欠かせない。特に，始まったばかりの特別支援教育をすすめるなかで，困難もあろう。情報を得る手段はさまざまにあると思われるが，本書が現場の教師にとって少しでも役に立ち，子どもたちの笑顔につながることを願っている。

　最後に，本書の企画を快くお引き受けいただいた明治図書の三橋由美子氏と全力で編集作業に取り組んで下さった川村千晶氏に心よりお礼申し上げる。

　　2008年１月　　　／小島　道生