『中学校・使える学級経営のマニュアル1 学級を崩壊させない指導の法則』の詳細情報

　始業式の日，「原稿を書くこと」「ぴったり１分間になること」「暗記してくること」を伝えた。

　これだけでは面白くない。そこで，私がモデルを示すことにした。原稿用紙１枚をゆっくり読み上げれば，だいたい１分間である。それが分かっていれば，数秒の誤差でスピーチができる。しかし，今回はピッタリ１分間で終わらせたい。それには，裏技がある。

　スピーチの前に，「先生が見本を見せます。ぴったり１分で終わらせるので，時計を持っている人は計りなさい」と伝えた。当然，生徒は時計に注目する。ここがポイントである。

　スピーチを始めた。学級担任に復帰して喜んだこと，修学旅行が楽しみなこと，卒業式で感動の涙を流したいことなどを淡々と話した。この場合，内容はどうでもいい。私は，時計を持った生徒に注目した。１分が近づいてくると，計っている生徒の体の動きが大きくなった。５秒前になったのだろう，まわりの生徒にカウントダウンを始めた。こうした動きは計算済みである。その生徒の体が大きく動いた瞬間，スピーチをやめた。

　「すげ〜，１分ジャスト！」

　私は「これが理想の１分間スピーチです」と笑顔で言った。何のことない，時間を計った生徒が１分を教えてくれたのである。もちろん，彼と打ち合わせをしたわけではない。中学教師を長くやっていれば，生徒がどんな行動を取るかはお見通しである。

　前日のパフォーマンスの効果であろう。全員が原稿を用意し，練習してきた。この日，全員のスピーチをビデオに撮った。１年間の目標を発表する生徒の表情は，実に初々しい。しかも，緊張感いっぱいで臨むので，終わった瞬間，達成感いっぱいのいい表情になる。それを記録に残したいと思った。

　スピーチ終了後，録画したビデオを見せることにした。当然，「え〜！」という声があがった。そこで，次のようにビデオを視聴する目的を語った。

　　学級のみんなの前で１年間の目標を語るというのは，勇気が必要なことです。自分の言葉に責任を持たなければならないからです。だから，みなさんは原稿を書き，練習をして臨みました。

　　こうした緊張した場面では，誰もがいい表情をします。でも，そのいい表情を自分で見ることはできません。これから学校をリードするみなさんにとって必要なことは，自信を持って生活することです。その自信は，表情に表れます。スピーチで見せた表情が，普段の生活でできれば，きっと後輩から信頼される先輩になることでしょう。まずは，自分のいい表情を覚えてください。そのために，ビデオを見るのです。

　和やかな雰囲気の中でビデオを見ることができた。自分のいい表情を自覚する。中学校の学級経営の基本だと考えている。

　本書は，TOSS中学で学ぶ教師が，日々の学級経営から学び取った実践が綴られている。中学教師は，成長期にある中学生を相手にしている。人生で最もエネルギーに満ちた中学生と一緒に過ごせることは幸せなことである。本書が《笑顔があふれる学級》をつくるきっかけになれば幸いである。

　　TOSS中学　　　／染谷　幸二