『板書＆イラストでよくわかる　３６５日の全授業　小学校外国語　６年 令和２年度全面実施学習指導要領対応』の詳細情報

　文部科学省の総合教育政策局国際教育課による補習授業校教師のためのワンポイントアドバイス集の「５　板書」の項には次のようにある。

　１　授業準備の中で，板書計画を決定稿にしておくこと（どの時点で，何を，どの位置に，どのくらいの大きさで，何色のチョークで書くか　等）。

　２　主要発問や学習活動の目標は，必ず板書すること。

　３　子ども達がノートすることによって，的確な学習活動ができるものを板書すること（課題の確認・共有・焦点化など）。

　４　子ども達が板書する機会も設けること。

　これらは，状況によって全て正しいというわけではない。１では，色覚の点から白と黄色のチョークを主に用い，他の色を用いるときにはアンダーラインや囲みをつける（文部科学省『色覚に関する指導の資料』），２の主要発問については，英語では教師やALTが直に子ども達に伝えることが重要である。また，３の子ども達が板書を見てノートする場合は，アルファベットの文字や語句，表現（英文）などを書く練習が主体である。

　このように，外国語活動や外国語における板書には，他の教科と異なり，英語教育の特殊性がある。特に小学校では，「聞くこと」「話すこと」を重点的に指導することから，板書は最低限の情報提供とし，それよりも，実際に聞いたり話したりする体験を子ども達にさせながら，英語運用能力を向上させていくことが重要なのであり，それをサポートするのが板書である。

　本書は，１年間の授業のつくり方とともに黒板の適切な利用方法や効果的な板書の仕方について，具体的に説明している。多忙な先生方にとって，多くの準備時間を廃し，効率的かつ効果的な授業づくりと板書の参考になれば幸いである。

　最後に，本書の執筆を担当した方々は，それぞれの地域で長年に渡り英語教育に携わってきた先生方である。自身をもってお薦めできる一冊である。

　　2021年２月　　　／菅　正隆