CONTENTS
- 提言 ICT×社会 １人１台端末時代の社会科授業デザイン
- 資質・能力の育成により効果的な場面でICTを活用する ／小倉 勝登
- 第１章 GIGAスクールに対応したICT活用のポイント
- １ GIGAスクール構想で学校教育・授業はこう変わる
- 日常･学び・授業のDXを通して学校のこれからを考える／稲垣 忠
- ２ 社会科授業でのICT活用の基礎基本
- 「ICTありき」ではなく授業改善にICTをどう活かすかを禁欲的に考える／川﨑 誠司
- ３ 学習場面に合わせたICT活用術
- まずは挑戦！新しい授業は，新しい視点で評価することが大切！／朝倉 一民
- ４ １人１台端末での授業デザイン
- これまでの授業と何が変わるのか・変わらないのか／樋口 万太郎
- 第２章 事例でわかる １人１台端末の授業プラン 小学校
- ３年 身近な地域や市区町村の様子
- 考えの共有化，協働での活動によって主体的に取り組むための１人１台端末活用／工藤 泰浩
- ３年 地域の安全を守る働き
- schoolTaktを活用して，考えを共有し，学びを深めよう／秋山 貴俊
- ４年 人々の健康や生活環境を支える事業
- 自己調整学習を支えるICT活用～学びの地図と学びの記録～／岩山 直樹
- ４年 自然災害から人々を守る活動
- ICTが＋αを生む！助かる未来を追究する防災授業／新澤津 純輝
- ５年 我が国の農業や水産業における食料生産
- 共同編集機能を活用した協働学習／恒吉 泰行
- ５年 我が国の国土の自然環境と国民生活との関連
- 「この場面」×「この機能」で「よりよい社会科の学び」を実現～森林とともに生きる～／椎井 慎太郎
- ６年 我が国の政治のはたらき
- 教え込みではなく，ICTを活用して子供が自ずと学び出す問いづくりをしよう／松谷 如雪
- ６年 我が国の歴史上の主な事象
- 時空を超えたバーチャル＆リアル斑鳩探訪の「一人学び×学び合い」／石井 芳生
- 第３章 事例でわかる １人１台端末の授業プラン 中学校
- 地理的分野 世界と日本の地域構成
- バーチャル・フィールドワークで世界旅行を企画しよう！／行壽 浩司
- 地理的分野 世界の様々な地域
- JamboardとGoogle Earthで思考がクリアになり，表現の手段が広がる！／川端 裕介
- 地理的分野 日本の様々な地域
- 交通から考える地域の未来～中国・四国地方と上越市～／佐藤 勝久
- 歴史的分野 古代までの日本
- １人１台端末を活用し，個別最適な学びを目指した課題解決学習の一試行／佐藤 崇
- 歴史的分野 中世の日本
- １人１台端末時代の基本！資料共有×思考ツールでインタラクティブ・ラーニング！／佐伯 侑大
- 歴史的分野 近世の日本
- 個の考えを重視し，共有化によって学びを深める／松本 卓也
- 歴史的分野 近代の日本と世界
- 薩長同盟の成立を探ろう～ICT活用の協働学習を「いつもの授業」に～／成田 裕政
- 公民的分野 私たちと経済
- 株式学習ゲームを通じてリアルな経済を身近に感じよう／和田 誠
- 公民的分野 私たちと国際社会の諸課題
- 「答え」ではなく「問い」を。先輩から後輩への「問い」がつなぐ／井口 和之
- 執筆者一覧
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明治図書- 参考となりました。2023/1/2840代・教委
- 内容はいいが中学校の実践例が少ないのが残念。また、OSにも偏りがある2021/9/420代・中学校教員
- 中学校のICTの実践を知りたくて購入しました。具体的な実践がたくさんのっており、とても参考になりました。ありがとうございました。2021/8/13３０代 中学校社会科教諭
- ICTを活用した実践例が細かく書かれており、授業に取り入れやすく、非常に参考になりました。2021/8/1220代・中学校教員
- タブレットが導入され、新しい授業づくりについて実践が紹介されていて、参考になった。2021/7/2620代・中学校教員
