『菊池省三　３６５日の良いお話　小学校 教師の語りで紡ぐ最高の教室』の詳細情報

　そんな中で，多くの先生から，

　「菊池先生の話は，子どもたちの中にストンと落ちていきますね」

　「子どもたちが，菊池先生の話を食い入るように聞いていました」

　「子どもに届くあの語り方は，どうやって身につけたのですか？」

　「教師のパフォーマンス力は大事ですね。ポイントは何ですか？」

　といった感想や質問をいただくことがあります。嬉しい「ほめ言葉」です。

　現職として教壇に立っていた33年間と，その後の10年間で身につけたコミュニケーション力を，今回は『菊池省三　365日の良いお話　小学校』という形で，菊池道場の仲間とまとめてみました。

　本著の特色として以下の３点を挙げたいと思います。

　１つ目は，双方向のコミュニケーションを意識したということです。今までの教師の話し方について書かれた教育書は，どちらかというと一方通行の「スピーチ」型が中心でした。

　本著は，双方向のコミュニケーションを強く意識しました。具体的な子どもたちとの「やりとり」を入れて，「会話・対話」型を中心としたのです。それによって，教室内のリアルな語りの様子や雰囲気が再現されていると思います。

　２つ目は，語る話の中に力のある資料や具体例を入れているということです。価値ある生き方をされた先達の言葉や，言い伝えられている名言や格言を入れているということです。

　話の構成にも工夫を凝らし，それらの言葉が「お説教」にならないようにもしています。子どもたちの心に強く残る話の内容になっているはずです。

　３つ目は，教師のパフォーマンスを意識して，その在り方を示しているということです。コミュニケーションは，言葉だけではありません。教師が語るときの，表情や口調，体の動きなども細かく示しています。

　教師の非言語の在り方，つまりパフォーマンスは，子どもたちの感情を大きく左右します。それらによって伝わり方が大きく変わるのです。

　本著の内容を参考に，先生方が実際に語るときの参考にしていただきたいと思います。

　この小学校版は，菊池道場千葉支部の植本京介先生を中心に８名の先生方に執筆していただきました。実際に教室で子どもたちに語り，その事実をもとに文字を起こし，何度もその原稿の検討を行っていただきました。

　それだけに，どの話も安定性があり，力のあるものになりました。その量は，内容をテーマ別に15節に分けて総数が60話になっています。執筆していただいた先生方に心から感謝しています。ありがとうございました。

　本著が，先生方が目指す「最高の教室」に近づく語りの「最高の教科書」になることを，執筆者全員が願っています。

　子どもたちに価値ある話を，自信をもって語っていただきたいと思います。

　　2025年１月　　　菊池道場　道場長　／菊池　省三