『苦手意識をスッキリ解消！　算数文章題の教え方４２』の詳細情報

　新しい教育課程では，読解力や表現力，活用力の育成が重要とされているが，文章題解決にはこのどれもが深く関係している。文章を読んでその内容をつかみ，それに相応しい算数の手法を使って解決するわけであるから，読解力は必須である。これが身に付いていないと，取り組もうとすることもできない。本書では読み方についても述べているので参考にしてほしい。

　また，問題解決には様々な手法を使って取り組むことになるが，その際，様々な表現を使うことになる。その表現が解決に適していると，その解決がスムーズにできたり，解決を発表したとき友達によく分かってもらえたりするものである。したがって，解決に役立つ表現を身に付けることによって，文章題解決が上達するだけなく，表現力を養うこともできる。

　さらに，活用についてであるが，文章題解決そのものが日常事象の問題解決に学習したことを活用していくという役割がある。したがって，文章題解決は活用力育成のための最適な場面と言っても過言ではない。しかしながら，活用というとき，自分が活用していることを自覚していない場合が少なくない。活用しているという意識をもつことで，活用の意義が分かり，さらには算数のよさに気づくことができるのである。その意味で，活用が分かるようにする文章題解決の学習指導を提案したい。

　文章題解決では，これが決め手となる手法が分かれば，もう解決は80％以上終了していることになる。そのような理由から，本書では，その手法を７つに限定して取り上げている。手法は様々あるけれど，算数の学習で多く使われる７つについてその活用例を示している。したがって，これら以外に役立つ手法がないというわけではない。これらのみを身に付けていればあらゆる文章題が解決できるというものでもない。これらの手法，つまり，小道具を確実に身に付け，その上で，応用した道具を自らつくってみるようにしてほしい。それが実は文章題解決の醍醐味でもあるのだから。

　また，その小道具を使うことで，こんな問題が解決できたというように，小道具の活用を中心とした文章題解決の学習指導を行うこともお薦めしたい。子どもたちの中から，「こんな小道具が使えたよ」「これでもうまくいったよ」という声が聞こえるように，そのような機会をぜひともつくりたいものである。

　小学生にはぜひ文章題解決の醍醐味を味わってほしい。そのような願いから本書の執筆を決意した。小学生の文章題解決力を育てるために，教師の役割は重要である。特に，経験の少ない先生方が，教科書の内容に一工夫するために本書を活用してほしい。文章題解決というテーマで考えたとき，１年生から６年生までを通して見ることにより，現在担当している学年でどのような文章題解決力の育成が必要か分かるようにしたいと考えた。小学校の先生方の中には，ご自身算数が苦手だとか，文章題解決の学習指導に自信がないなどと思われている方もいらっしゃるだろう。本書では，そのような方々に読んでいただけるよう，できるかぎり平易な表現を心がけたので，さっと読み通して，必要なときに読み返してもらえると幸いである。

　文章題解決は面白いから，「もっと解決してみたいな」「自分でつくって友達に問題を出してみよう」などという言葉が学級のあちこちから聞こえてくるような，そのような場が生まれればよいと考え，本書を執筆した。本書だけでそのような理想の姿が実現できるとは思われないが，その姿に少しでも近づくよう，子どもたちの身近にいらっしゃる先生方にその意図を伝え，少しでもお役に立つことができればこの上ない喜びである。最後に，本書の企画出版にあたり，お世話いただいた明治図書出版編集部木山麻衣子氏に感謝の意を表す。

　　　／松尾　七重