『プロ教師をめざす　新理科教育早わかり事典』の詳細情報

　さて，私立大学における小学校教員養成系の中身を見ますと，受験科目から理科や数学が外れていることが多いです。だから，小学校教員養成系を受験する高校生はほとんどが文系になります

　20代の小学校の先生にインタビューしますと，国語や社会の授業に比べ，理科の授業に自信が持てないと言います。理由として「実験準備の仕方がわからない」とか，「知識がないので教えるのに自信がない」等の答えが返ってきます。

　本書は，もちろん大学における「理科指導法」「理科教育法」のテキストを目的として書かれていますが，それ以上に，理科を不得手と考える小学校現場の先生方にも読んでいただきたいと願って書かれています。

　「プロ教師をめざす 新理科教育早わかり事典」というタイトルは，まさに，現場の先生方に読んでいただき，理科を好きになり，自信を持って授業をすすめてもらいたいという願いのあらわれです。

　探検・発見・ほっとけんの理科の３けん主義

　新しい学力観以降，学んで得た知識よりも学ぼうとする意欲こそ大切であるという考え方が主流になりました。その考え方は「生きる力」とともに，系統性重視と言われる第７期の学習指導要領でも大切な柱です。理科系の大学で学んでも，科学技術が日進月歩で発達する今の時代，大学で学んで得た知識などすぐに古くなってしまいます。実際，私が大学の頃（1970年代初め），世界でNo.１と言われたスーパーコンピュータの性能は，今，各家庭にあるパソコンよりはるかに劣っていると言われています。だから，何歳になっても，新しいことにチャレンジして，新しい課題を見つけ，目を輝かせ学ぼうとする姿勢や学びきるスキルこそ重要であるというわけです。

　文系出身の小学校の先生方に声を大にして言いたいのです。理科の知識がないことで自信をなくし，理科の授業を敬遠しないでください。子どもたちは昔も今も理科とりわけ実験や観察が好きです｡だから，子どもたちと一緒に理科を楽しんでください。理科を探検してください。理科を探検すれば新たな発見があります。発見が積み重なれば，理科が好きになります。理科が好きになれば，理科をほっとけんという思いになります。まさに理科の３けん主義です。

　「私は理科が嫌い」と思い込んでいる先生，騙されてはいけません。理科が嫌いなのではなく，理科の探検をしていないだけなのです。わくわく理科を探検し，「うわー！」と叫んでください。さまざまな発見を繰り返せば理科が好きになります。私はそう断言してはばかりません。どうぞ，本書を活用し，理科好きなプロ教師になってください。

　現場人がつくった生きてはたらく理科教育法の本

　本書を執筆したのは，理科好きな現場の先生方です。大学の先生も多いですが，元，小中高の先生がほとんどです。私も今は大学に勤めていますが，中学校に30年勤めていました。

　だから本書は授業実践で裏打ちされた授業で生きてはたらく内容になっています。

　先生方が本書を常に携帯し，授業で生かしてくださるならば，こんなうれしいことはありません。

　さて，本書が刊行される2010年は，私が長い間，読んで勉強した月刊誌『楽しい理科授業』が廃刊になりました。とても残念です。したがって，「子どもたちにとって楽しく，しかもよくわかる理科授業をどう構築すればいいのか」という『楽しい理科授業』の精神を本書で受け継げたらいいなと思っています。

　ぜひ，本書を読んでください。

　最後に，本書をつくることを快く引き受けてくださり，しかも，丁寧に査読，校正をしてくださった明治図書の樋口雅子編集長に厚くお礼を申し上げます。

　　　近大姫路大学教育学部こども未来学科　／内山　裕之