目次
- まえがき
- 第１章 だからギターなのである
- １ すべてのジャンルの音楽を
- ２ ギター VS ピアノ
- ３ ウィーン少年合唱団 「好きな作曲家は？」
- ４ ギターが切り開く子供の可能性 ～特殊学級での実践から～
- 第２章 ギターを買おう
- １ こんなギターがおすすめ
- ２ 練習を始める前に
- ３ ギターの基本 ～これだけはおさえよう～
- 第３章 ギターで演出する音楽授業 ―基礎編―
- １ 簡単な曲を簡単な伴奏で
- ２ Ｆコード登場
- ３ カポと上手につき合う
- ４ マイナーコードを覚えよう
- ５ メジャーコードとマイナーコードで
- ６ 全校生の前で
- 第４章 ギターで演出する音楽授業 ―応用編―
- １ ギターで発声練習を
- ２ クラシカルな下降進行をおしゃれに
- ３ 合奏曲にプラス１パートの工夫を
- ４ 詞のイメージを大切にした伴奏アレンジを
- ５ ラテン系のリズムとギター
- ６ 日本の響きとギター
- ７ ロックンロール専用リフを覚えよう
- ８ 即興表現を楽しもう
- 第５章 ここでもギターは大活躍
- １ 結成！ ビートルズクラブ
- ２ ギターで演出 学級づくり
- あとがき
まえがき
1981年のヒット曲「もしもピアノが弾けたなら」（作詞 阿久悠）が流行った年から16年たちました。
16年たった今，この曲の功罪をちょっと考えてみたいのです。
当時，この曲が爆発的にヒットしたのは，多くのピアノを弾けない人々の心をつかんだからなのでしょう。私も，ピアノをほとんど弾けません。だから，この曲に対する一種の憧れのような気持ちはよく分かります。
私の周りを見ると，ピアノを弾けない先生の方が，ピアノを弾ける先生よりも圧倒的に多いようです。ですから，教育現場においても，この曲に憧れる気持ちは，無意識のうちに広がっていると言っていいでしょう。
けれども，この「ピアノに憧れる気持ち」が問題なのです。ピアノに対する憧れが，音楽授業の形式(version=バージョン) に対して固定観念をもたらしていないでしょうか。つまり，「音楽の授業はピアノを使って行うのが最も望ましい」という固定観念です。
当然のことですが，ピアノだけが楽器ではありません。ピアノは，数ある楽器の中の一つにすぎません。ピアノが弾けなくても，楽しい音楽授業はできるのです。
そこで，お薦めなのが，ギターです。
もし，これから練習を始めるとしたら，ピアノとギター，どちらの演奏が簡単でしょうか？
それは，断然ギターでしょう。
上級テクニックになれば，話は別で，一概にどちらが簡単だとは言えません。けれども，ある程度のレベル，つまり子供たちの歌の伴奏をしたいという程度のレベルでしたら，ギターの練習を始めたほうが近道です。詳しくは本書の中で述べますが，ギターは基本的には左手でコードを押さえ，右手にピックをもちズンジャカやればそれで伴奏はＯＫなのです。
それに，値段を比べてみてください。もちろん上をみればピアノもギターもきりがありませんが，２～３万円も出せば一般的なギターが手に入ります。しかも，持ち運びができるので，家で練習して翌日子供たちの前で演奏することが可能です。バスを使った遠足に持っていくこともできます。音楽の授業以外でも，いろいろな場面でギターは活躍してくれます。
ピアノは弾けないけれどギターなら少々かじったことがあるという方は，すぐに手にとって本書をお読みください。きっと次回の音楽授業が待ち遠しくなることでしょう。
また，本書では，これからギターを始める方のために，ギターの選び方から練習の方法についても述べました。ギターを練習して子供たちの歌のギター伴奏をやりたいという方にも，ぜひお読みいただきたい本です。
そして，本書は，ピアノが弾ける弾けない，ギターの経験があるなしにかかわらず，音楽を楽しみたいすべての人に捧げる本です。ギターが弾けると，こんなに楽しいことがあるのです。その快感をぜひ多くの読者の皆様と分かち合いたいと思います。
前半は，小学校下学年向けの実践を中心に，ギターの基礎的な知識や技能を中心に書きました。後半は，小学校上学年向けの実践を中心に，応用編という形にしてあります。前半は佐藤幸司が，後半は佐藤浩一が主に担当しました。（ちなみに，私たちは大学時代からの友人です。兄弟ではありませんので,念のため。）
ギターを持って子供たちの前に立つと，
「先生，カッコいい！」
という声が聞こえます。
みなさんも，ギター片手にかっこいい音楽授業のニューバージョンを楽しんでみてはいかがでしょうか。
／佐藤 幸司
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明治図書
