『目指せ！英語授業の達人3 教師必携！英語授業マネジメント・ハンドブック』の詳細情報

　楽しませると言っても，生徒が動いてくれないことには話は始まらない。教師の後についてリピートしたり，友だちと会話したり，自分の考えを表現したり，歌ったり。それを実現するためにはリラックスできる雰囲気や，自由に会話ができる人間関係の構築が必要になってくる。そのために日頃心がけなければならないことは多い。様々なマネジメントが必要になる。

　私はこの本の中で，生徒に授業を楽しんでもらうために私がこれまでしてきたありとあらゆることの中から，多くの生徒に受け入れられたアクティビティやアイディアを紹介する。反抗期の生徒を相手に悪戦苦闘を強いられ，学力向上のため日々努力されている先生方に，授業改善のヒントを少しでも提供できればと思っている。特に若手の先生方に向かって発信する。「生徒がノってこない」「生徒が言うことを聞かない」など，指導に自信が持てず，いまひとつ生徒の中に入り込めずにいる先生がいたら，どこからでもいい，一読してほしい。「あっ，そうか。今まで考えたこともないけど，１度試してみるか」などと思っていただけたら幸いである。もちろん気に入らないものは無視していただいて結構である。

　生徒が安心して参加でき，楽しく活動できる授業のムードづくりを考える時，私はいつも「盆踊り」を思い浮かべる。囃子がなければ始まらないし，いくら囃子があおったところで踊る人がいなければ話にならない。踊ればおもしろいのだろうと思ってはいても，なかなか入れず，まわりで見ている人も多い。そんな人たちを大声で怒鳴れば盆踊りのムードはぶち壊しである。どうすればみんな参加して，楽しんでくれるのだろう。誰かに頼んでサクラになってもらうのも手かもしれない。賞を与えるのも効果はあるだろう。１人で踊れずにいる者には，仲間といっしょに踊ることをすすめるのもいいだろう。たまには無理矢理踊らせておもしろさに気づいてもらうのも必要かもしれない。何も言わないうちから楽しそうに踊り始める者がいたら，それこそ感謝感激である。気がついたら踊っているほうが多数派になり，終わる頃には全員が踊っている，そんな盆踊りは最高であろう。

　英語の授業もまさに同じである。気がついたらそれこそ生徒全員が本気になって，夢中になって活動している，そんな授業は最高である。１時間１時間が待ち遠しい，そんな授業がしたいと本気で考えている。いつかは「ねぶた祭り」や「阿波踊り」のようにエネルギーに満ちた踊りが繰り広げられるお祭りのような授業をしたいと思っている。

　　2007年10月　　　／畑中　豊