もくじ
- まえがき
- 第１章 「英語の歌」で力をつける！
- １．歌は格好の音読教材―歌えるようにするコツ―
- (1) なぜ歌えないのか
- (2) 音読できない歌は歌えない
- (3) Phonicsとタイアップする
- (4) 意味を考えながら歌い，筆写する
- (5) 教師が日本語の訳でリードする
- ２.「聞き取り」はどの子も挑戦したくなる―体感できるようにするコツ―
- (1) 「聞き取り」で集中させるコツ
- (2) カードを使って遊び感覚で
- (3) チャレンジングな「聞き取り」のタスク
- ３.「読み取り」は英語の歌の醍醐味―読み取りのタスクをつくるコツ―
- (1) 「エボニーとアイボリー」は何のこと？
- (2) 「カントリー・ロード」の主人公はどこにいる？
- (3) 「この素晴らしき世界」は何が素晴らしいのか？
- (4) 「トゥルー・カラーズ」はなぜ複数形なのか？
- (5) 「素敵な16才」の２人はこれからどこへ行く？
- (6) 「ソウ・マッチ・イン・ラブ」の“I do”とは何をするのか？
- (7) 辞書を使って異文化に関する単語を調べよう
- (8) 自学の力を育てる「読み取り」のタスク
- ４．英語の歌を自己表現や「スピーチ」の題材に
- (1) 歌詞を変えて深まりのある自己表現を
- (2) コンピュータ室でスピーチ大会
- ５．英語の歌を「テスト」に出題する
- (1) 遊び心のイントロあてクイズ
- (2) 穴埋め問題をつくるコツ
- (3) 初めての曲を聞き取ろう
- (4) 一番好きな曲を選び，具体的にその理由を書こう
- (5) 一番好きな曲を選び，ＤＪになったつもりで紹介しよう
- (6) ３曲選んで，覚えているスタンザを英語で書こう
- ６．感性を育てる決め手は歌を訳す体験
- 第２章 「英語の歌」で英語が好きになる！
- ―授業を活性化する楽しい仕掛け―
- １．Opening songとClosing songで授業がピタッと決まる
- ２．「オール・リクエスト・アワー」を計画しよう
- ３．教師仲間の思い出の曲を特集する
- ４．ビデオ・クリップで楽しもう
- ５．“We Are the World”，“Heal the World”のビデオを使って
- ６．明日は「カラオケ大会」
- ７．「カラオケ・パフォーマンス」をビデオに撮ろう
- ８．ＡＬＴが校内放送の人気ＤＪになった！
- ９．ポスターを使った特設の時間
- 10．困ったときはビートルズ！
- 11．「今月の歌」からの脱皮
- 12．10分テープを利用しよう
- 13．ＭＤは英語の授業を変える！
- 14．教科書が変われば教師も変わる
- 15．夏休み前の "Fun Fun Time"
- 16．クリスマスは特別番組で
- 17．グローバルなトピックは知的好奇心を高める
- 第３章 歌のシラバスをつくろう
- １．全ては年間指導計画づくりからスタートする
- (1) これが３年間のシラバスだ
- (2) 英語の歌の冊子をつくっている学校
- ２．歌にも不易と流行がある
- ３．歌詞をデータ化しよう
- ４．歌のリソースはどこから？
- (1) 生徒のリクエストを生かす
- (2) 同僚や保護者からアンケートをとる
- (3) ＣＤショップの店主と仲良くなる
- (4) ラジオ番組やテレビ番組を利用する
- (5) 音楽雑誌を利用する
- (6) インターネットを利用する
- 第４章 心が動く教材をつくる
- ―歌の指導を発展させて―
- １．なぜ卒業文集（詩集）をつくるのか？
- ２．私の文集変遷史
- (1) 1981年秋。すべてはそこから始まった
- (2) 生きた小学校での経験
- (3) 夢の実現に向けて
- (4) 私を変えた作品
- (5) ある編集長のつぶやき（スタイルの変更）
- (6) テーマ・パークのように
- (7) 文集づくりは教材づくり
- 【コラム】ハード・カバーの卒業文集を読み解く ／中村 智子
- ３．学校中が詩でいっぱい
- ４．語感を育むために
- ５．作品をバージョン・アップさせるコツ
- ６．読み手の立場になる
- (1) 人はどんな時に読みたくなるのか
- (2) 保護者の視点から学ぶ
- ７．聞き手の立場になる
- ８．こだわりをつくるコツ
- ９．なぜ子どもたちは文集づくりを支持するのか
- 10．生徒の作品を教材にする
- あとがき
著者発のメッセージ
○授業で英語の歌を使う先生が増えています。
素敵なことです。心からそう感じます。
子どもたちは歌が大好きだからです。
英語の歌を歌うことで，英語を身近に感じます。
歌えるようになると，英語がどんどん好きになっていきます。
○教科書はなかなか覚えられなくても，歌ならすぐに覚えられます。
不思議です。なぜでしょう。
それは「右脳」を使うからです。
英語が音と一緒にイメージで脳裏に焼き付けられるからです。
これを英語学習に利用しない手はありません。
○英語の歌詞は発展性のある優れた教材です。
聞き取り，読み取り，自己表現など，発展のさせ方は，それこそ教師のアイデア次第で限りなく生まれてきます。
○歌は，授業を生き生きとさせるmagic wand（魔法の杖）です。
ただ，その魔法の杖を使うには，ちょっとだけコツがいります。
それをマスターすれば，あなたもマジシャンになれます。
この本では，読者のみなさんが，明日からでもマジシャンになれるように，いろんな技と仕掛けをご紹介してみました。
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明治図書
