『中学校新学習指導要領の展開　技術家庭科　家庭分野編 平成20年版』の詳細情報

　技術・家庭科においては，これからの生活を見通し，よりよい生活を創造するとともに，社会の変化に主体的に対応する観点から，次のような内容の改善が図られている。

○技術分野，家庭分野ともに内容構成を改め，技術分野は，「Ａ　材料と加工に関する技術」「Ｂ　エネルギー変換に関する技術」「Ｃ　生物育成に関する技術」「Ｄ　情報に関する技術」，家庭分野は，「Ａ　家族・家庭と子どもの成長」「Ｂ　食生活と自立」「Ｃ　衣生活・住生活と自立」「Ｄ　身近な消費生活と環境」とし，両分野ともに４つの内容で構成する。各分野において，従前は必修項目と選択項目を設定していたが，今回の改訂では，両分野ともにＡ～Ｄの４つの内容をすべての生徒に履修させることにしている。ただし，家庭分野においては，「生活の課題と実践」に関する指導事項を設定し，複数の事項の中から１または２事項を選択して履修させることにしている。

○技術・家庭科を体系的に行う視点から，両分野ともに，小学校での学習を踏まえ中学校での３学年間の学習の見通しをもたせるガイダンス的な内容を設定し，第１学年の各分野の最初に履修させることにしている。

○社会の変化への対応を図る観点を重視している。すなわち，両分野ともに，持続可能な社会の構築を目指し，加えて，技術分野では，ものづくりを支える能力の育成等，家庭分野では，少子高齢化や食育の推進，等の改善を図っている。

　また，平成20年６月13日には，平成24年度からの新学習指導要領への円滑な実施のための移行措置が告示され，技術・家庭科は，平成21・22・23年度の移行期間において，全面的に新学習指導要領による指導が期待されている。各学校においては，本書を参考にして，技術・家庭科の改訂の趣旨や新学習指導要領の内容についての理解を深めていただき，指導計画の作成や題材の検討などの具体的な取り組みに積極的に着手していただくことを期待している。

　本書は，各学校で創意工夫ある技術・家庭科の実践が展開できるよう，改訂の経緯，新学習指導要領の目標，内容などについて，中学校学習指導要領（技術・家庭）調査研究協力者である，別記の方々によって解説したものである。新しい学習指導要領が十分に理解され，子どもたちにとって真に生きる力が培われる技術・家庭科が展開されることを心から願っている次第である。

　　平成21年１月　　　編著者　／佐藤　文子