『構成的グループエンカウンター・ミニエクササイズ５６選　小学校版』の詳細情報

　それ以来，エンカウンターの有効性を確かめながら全国学校教育相談全国大会や日本カウンセリング学会，教育カウンセラー全国大会，特別活動の研究会などで取り組みの成果を発表してきた。特に平成８年度，仙台市教育センターの長期研修員として，前年度にいじめが起きたある学級を対象に，その後の予防と再発防止を図ることを目的に，構成的グループエンカウンターのエクササイズをミニエクササイズとしてプログラム化して実践した。

　徐々にではあるが，ぎくしゃくしていた人間関係が改善され，その後いじめは起きなかった。また，中学生になってからの追跡調査でも，８割以上の子が構成的グループエンカウンターの体験が，何らかの形で中学校生活に役にたっていると答えた。

　私が今まで担任したクラスには，不登校や場面寡黙，てんかんやＬＤ児，虐待を受けた子，帰国子女などさまざまな問題や課題を抱えている子がいた。また，前年度に学級崩壊に近い状態になったクラスを受け持ち，涙の卒業式を迎えたという経験もした。

　エンカウンターのミニエクササイズは，そんな私の「切り札」として有効に活用してきた。「美味しいとこのいいとこどり」的に，自分が出来る範囲でやれるように，いわば八巻流にアレンジして取り組んできた。ぜひみなさんも自分流にアレンジして取り組んでいただきたい。

　我が師であり，構成的グループエンカウンターの実践を支えてくださっている國分康孝先生久子先生ご夫妻のモットー「分かりやすくてためになる」を心がけ，本書を執筆したつもりである。この本の出版にご尽力いただいた多くの方々に「おかげ様で」の気持ちを伝え，感謝の言葉としたい。

　なお，本文中の（左側のページ）関連の項目での略語は次の本（いずれも明治図書刊）をさしている。

・「ゲ＆エ」は「小学校学級づくりゲーム＆エクササイズ（１・２年，３・４年，５・６年）」

・「Fax」は「小学校学級活動ファックス資料集（１．２．３．４．５．６年）」

　　平成13年４月吉日　　　／八巻　寛治