『基幹学力の授業　国語＆算数26 宿題―反復学習プラスαの面白メニュー４０選』の詳細情報

　同時に、このような宿題が子どもの生活リズムの中に位置づき、家庭で学習する習慣が子どもに身についていくことも、とても大事なことである。

　しかし、算数の宿題は、このような反復学習という姿だけではないだろう。

　例えば、算数の授業で「小数」を学習した子どもに、家で小数が使われているものを探させ、見つけさせるのは、家庭でなければできない活動である。実際に具体物を見つけることで、学校での学習内容の理解も深まっていく。あるいは、「Ｌ、ｄＬ、ｍＬ」を学習した子どもに、これらの単位が用いられたものを身の回りから見つけさせることも、「小数」の例と同様である。

　これらの宿題の場合は、算数的な事象が身の回りに存在するという事実に出合わせるという点で意味があるとともに、算数的な事象に対する興味関心を引き出すという点でも、大事にしたい活動となる。

　また、「Ｌ、ｄＬ、ｍＬ」を探す宿題の場合、子どもの中に、「だったら『ｃＬ（センチリットル）』もあるんじゃないかな？」と問う姿が生まれても不思議なことではない。そして、ワインやウイスキーのボトルから「ｃＬ」を発見する子どもも現れてくる。

　宿題の与え方次第で、子どもの新たな視点や問いを引き出すきっかけづくりにもなるわけである。

　これら以外にも、主体的に学ぶ習慣づくりを目的とした自主学習等の宿題を与えることもあるだろう。子ども自らが課題を見つけ、学習内容を決めて継続的に取り組むという習慣は、学び方を身につけるという点でとても意味のあることだと言える。

　ところが、現実の学校現場を振り返ってみたとき、案外、宿題の意義とその与え方に関する情報をあまり共有してこなかったように思える。そのため、安易にドリル等の形式的な宿題だけを与えがちなのではないだろうか。

　そこで、本特集では、反復学習以外に与える宿題のあり方を取り上げてみた。これは、教師個々に保有している宿題のノウハウを共有することを目指したものである。

　また、日本の子どもは、諸外国に比べて家庭学習の時間が短いとも言われている。宿題のあり方を見つめ直すことによって、改めて家庭学習の意義と内容について確認できることにも期待したい。

子どもの探求心に火をつける授業づくりの視点

　〜１冊のノートが教えてくれたこと〜

　　　北海道新得町立新得小学校　／湯藤　浩二

１　はじめに〜よい授業が出発点

　子どもたちが、動き出すのはどんなときであろう。それは「おもしろいな」「不思議だな」「やってみたいな」という気持ちになったときである。当たり前のことではあるが、「おもしろければ、勝手に学び出す」のである。したがって、授業者の役割の１つは「勝手に学び出す」ための探求心に火をつけることにあるといってもよいだろう。

２　直方体の展開図は

　立方体の展開図は11種類ある。これは授業の中ですべてを見つけることができるだろう。では直方体の展開図は何種類あるだろう。実は54種類もの展開図がある。これをすべて授業の中では扱うことは難しい。そこで、子どもたちに家庭学習として見つけさせてはどうだろうか。もちろん、ただ「やってみなさい」では子どもたちは動かない。子どもたちの探求心に火をつけることが必要である。

　そこで、直方体の展開図を求める前に「立方体より多いかな？」と予想させてみる。かつてのわたしの学級では「立方体より少ない」という子どもが多くいた。子どもたちは自分の予想と違うときに探求心が高まるため、これは大きなチャンスである。

　授業では、いくつかの展開図のパターンを発見し、それを立方体と同じように仲間わけをするところまでを扱った。

３　授業の最後に

　授業で取り上げた展開図は11種類を超えていた。子どもたちは「たくさんあるんだね」と驚いた様子であった。授業は「実は54種類もあるんだよ」と教えて終わりになった。

４　次の日に

　毎日の家庭学習の提出が学級の約束である。朝教室に行くと、香奈がにこにこしながら待っている。「先生、全部見つけたよ」と香奈がうれしそうにノートを提出した。香奈のノートには、54種類の直方体の展開図が書かれていたのである。早速、算数の時間にこのノートを紹介した。香奈の頑張りを認めることで、学級全体にもこうした学習を広げていきたいと思ったからである。

５　おわりに〜探求心に火をつけるために

　　　○　おもしろい話題を

　　　○　ちょっと視点を与える

　　　○　ほめて広げる

　わたしにとって香奈のノートは、その後の授業づくりの新しい視点となった。上に掲げた３つの視点を意識しながら授業をつくることで、子どもたちの探求心に火をつけることができる。探求心に火をつけるためにも、よい授業を追い求めていかなければならないと考えている。