『コダーイ芸研選書22 新訂　わらべうたであそぼう　年中編・付文学あそび』の詳細情報

　３．すぐとなりに並んでいる曲と順序を前後させることは可能ですが，その期の終わりの方にある曲を初めの方ですることはむりです。

　４．年中組の子どもたちの音楽的発達の観点からすると，わらべうた遊びは遊びとしてとり上げるだけでなく，週１回ないしは２回，きめて課業として構成することが望ましいことです。まだ，大人がなれなくて，よい課業ができなくても，音楽的能力の発達（聴感とリズム感）に関したねらいをもってわらべうたをする方が，子どもたちはずっと楽しく遊ぶことができます。課業案とそのやり方は，「わらべうた・音楽」（明治図書，コダーイ芸研選書15）をみながらおぼえることができます。

　５．課業でわらべうたを遊び，音楽的ねらいを子どもたちと実行していけば，他の時にわらべうた遊びをしないというのではありません。

　わらべうたのためにも，クラス集団の形成のためにも，ひとりひとりの子どもやその子の家庭での喜びを少しでも多くするためにも，わらべうたを意識的，計画的にとりいれましょう。親にもそのようなやり方をすすめましょう。

Ａ）　集団遊び，ルール遊びとして「自由遊びの指導計画」の中にいれる。（２か月ごと）

Ｂ）　同じく「外遊び，散歩の計画」の中にいれる。（２か月ごと）

Ｃ）　クラス集団，家庭集団の中でひとりひとりの子どもの喜び，存在を高めるためにどんな機会があるでしょう？（集団教育の年間計画）

　　種類＝うたをうたうこと，遊ばせ遊びをすること，いっしょに遊ぶこと。

　　機会＝クラスの中の「うれしい日，祝う日」

　　　　　だれかの誕生日

　　　　　長いこと休んでいた子が出てきた日

　　　　　だれかが何かをとてもよくできた日

　　　　　クラスにとって特別にうれしいことがあった時

　　　　　保母の誕生日，保育園の誕生日，その他。

　　　　　家庭の中の「うれしい日，祝う日」

　　　　　家族の成員の誕生日，母の日，父の日，うれしい訪問者があった時，お父さん，お母さんが子どもにかまえる日，その他。

Ｄ）　わらべうたがあまり好きでない子ども，子どもたち，音楽的成長がクラスの水準からかけはなれている子ども，子どもたち，環境，成長の過程で，とくに多くのうたう喜びが必要とされる子どもの個人的計画。わらべうたの期ごとの計画（�T期のみ前期と後期にわけ，６月にたてる）の中でまず，あてはまる子ども，それが必要である状況を確認する。それを２か月ごとの「役わり遊びの指導計画」と「外遊びの計画」の中に移しかえ，具体化する。具体化するときに，何を？（うた，遊ばせ遊び，わらべうた遊び，その他の聴力，運動神経にかかわった遊び），どう？（うたってあげる，いっしょに人形にする，小グループの中で等々）そして，いつ？　の３つの観点からきめる。

Ｅ）　両親へのけいもう。どうしてわらべうたをするか？　なぜ，今の子どもにわらべうたが大切か？　とともに，具体的にその子がどんなわらべうたを知っているか？　好きか？　うちでもどんな機会にわらべうたができるか？　を話す。

Ｆ）　家庭でも，園でも，保育者，教育者じしんの納得――うたう時に楽器の伴奏をつけることのへい害――うたうこと，とくに日本のうた・わらべうたをうたうことによる子どもの感情，身体，言語，思考の発達に及ぼす好ましい影響――子どもの日課上の動きが保母のことばかけによってなされる必要性がますます増していること――近代生活の中で使われているさまざまな機械，設備，器具，機器がもたらす騒音から小さい子どもも，大人も，自分を守る必要，姿勢，習慣の確立。（テレビをかけっぱなしにしない。レコードをかけながら他のことをしない。）――静かに話しあったり，本を読んだり，外の音をきいたり，友だちの声，話をきいたりすることが，子どもの発達，社会化を助ける私たちのさまざまな努力のなかで，もっとも大切な，基本的なことがらであることを確認しあいましょう。

（図省略）

◇大人の耳をよくするため，顔をよくするため，母語をいつくしむための九戒

1．自分のうたをきき，いかにいいかげんなうたい方をしているかに驚きましょう。

2．自分はちゃんとうたっている，発音している，と思うことが誤りの始まりです。

3．声のよい悪いは，天性のもの，過去の経験，うたずき，うたぎらいのたちによるもので，誰にとっても，あるがままでよいのです。声ではなく，うたい方をきちんとし，自分のうたをきくことにより，声もしぜんに伴ってくるものです。

4．いいかげんなうたい方の主なものは，十分声を出さないために，音がリズム通りの長さにならずに，途中できれたり，やめたりすることからくるものです。

5．ふしのさいごが（音符省略）になっているところを多くの人が忘れています。（短いのも，長いのも，どちらも鼓動ときくことの欠如です。）

6．どんな音も，ことに休止符の前，自分でよくきいて，その長さだけうたいましょう。つねに，どこから休止符が始まり，どこで休止符が終わったかが自分の耳に，しぜんにきこえてくるようになれば，私たちの中でも鼓動がたえまなく脈打っている，ということができます。

7．うたうこと，とえなえること，話すこと，いうことじたいが楽しいことです。いつもうたい出したら，いい出したら，目で笑いましょう。

8．口は，開けたり閉めたりすることのためにあるのです。うたの前，文学の前に笑ったり，楽しそうにしようと思って口の筋肉をゆるめないことです。それだけ，目やほほの筋肉をゆるめる練習をしましょう。

9．子どもにも，口をあけて！　ということは愚かなことです。口をしめてごらん，といえぼ，子どもはひきしまってよく発音するものです。

　　　／羽仁　協子