『これでできる小学校英語必修時代の授業4 「読み聞かせ」の指導テキスト』の詳細情報

　これまで多くの小学校教師が，英語活動については年間活動計画や指導内容や指導方法について何もない状況から，非常に苦しい思いをしながらも，子どもが英語活動を楽しみに待っている姿や英語を使うことを喜ぶ笑顔に後押しされて，また，自分でも様々な活動を創造する過程を楽しみながら，小学校教師の持ち前の創造性を生かし，エネルギーを注ぎ込み，自分なりに授業を楽しくする努力を積み重ねてきた。この努力を積み上げていく過程で，創造性に富んだ様々なクイズやゲームやごっこ遊びや読み聞かせやスキットの技法などを開発してきた。また，視聴覚機器を使い，様々な内容の視聴覚教材の活用にも新たな視点を求めて，これらを英語活動に最大限に活用する方法も考えてきた。

　しかし，全国の小学校の教師が開発したこれらのアイディア溢れるクイズやゲームやごっこ遊びは，ややもすれば個人のレベルで留まって広がっていかないきらいがある。広がったとしても学校内であったり，せいぜいその学校近辺の研究会のグループ内であったりして，せっかくの教師の熱い思いが詰まった，努力の賜物であるこれらの宝物が全国の教師の共通の宝物にならない傾向が強い。そこで，こうしたすばらしい英語活動のクイズやゲームや視聴覚教材の活用や読み聞かせやスキット作成のアイディアを集めて，その内容や遊びの方法をできるだけ具体的に示すことによって，全国の教師が自由に，しかも，簡単にこれらを利用できるようにすることが，今後の英語活動を更に充実させる上から必要であろうと確信している。また，そうすることによって，英語活動に取り組む教師のアイディアを更に膨らませるとともに，英語活動に取り組んでいる教師が最初の一から作っていく手間とエネルギーを少しでも減らすことができればいいとの思いから，『シリーズ・これでできる小学校英語必修時代の授業』を編集することにした。

　本書は，シリーズの中の『「読み聞かせ」の指導テキスト』であり，読み聞かせについての基本的な考え方を「絵本の読み聞かせ・スキット作成は，なぜ小学校英語で有効か」で説明し，また，絵本の選択や読み聞かせ方，また，スキットのテーマの選択や言語材料の選択等について「絵本の読み聞かせ・スキット作成のポイント」で，小学校で実際に指導している立場から具体的に述べたものである。更に，これまで活用してきた絵本の中から特に面白く，子どもが喜ぶ絵本を具体的に示して，授業を具体的に展開した。

　本書を活用するに当たって，紹介されている絵本の具体例は，あくまでも執筆した筆者の実践例であり，実際に指導する教師は担当する子どもの実態に合わせて利用していただきたい。

　ある特定の学年で紹介されている絵本でも読み方や使い方を変えればどの学年でも利用できるものである。実際に指導している子どもの喜ぶ笑顔に合わせて，教師の創造性と工夫を振りかけながら授業を楽しく構成していただければ幸いである。

　本書を編集するに際して，子どもたちと楽しく，また，忙しく日常生活を過ごしておられるアイディア溢れる執筆者に心からお礼を申し上げる次第である。また，本書の構想から校正まで，細かいところまで編集者の心意気を示してくださった安藤征宏氏にお礼を申し上げる次第である。

　　平成19年６月

　　　鹿児島純心女子大学国際人間学部長・教授　／影浦　攻