『わらべうたでいきいき保育 一年中うたって遊ぼう「いろはにこんぺいとう」』の詳細情報

　20代で再会したわらべうたの素朴さとシンプルな美しさは衝撃的でした。外国の宗教曲や世俗曲などをどんなに歌い込んでも得られない，強烈な何かが私を魅了し突き動かしました。回り道をしてようやく“魂のふるさと”に辿り着くことができた私でしたが，自分が日本人なのに，一見単純な伝承のわらべうたを，あまりに稚拙でぎこちなくしか歌えないことに愕然としました。それから何とかして，心が伝わり，通い合う歌をうたえるようになりたいと願い，一つ一つの歌ときちんと向かい合い，一人一人の子どもたちの眼差しを，しっかり受け止める努力をしながら精進し，実践を積み重ねてきました。

　それ以来40年という歳月が流れ，三人の我が子は巣立ち，孫二人の“ばあば”にもなれましたが，今なお，いろいろな人々や子どもたちと一緒に手をつなぎ，わらべうたの大きな懐でうたい遊ぶことのできる幸せを，日々感謝して過ごしています。

　この本では，うたいやすく覚えやすい，できるだけ短めのわらべうたを選曲し，その基本的な遊び方を紹介させていただきました。いつどこでも，初めての人とでも手をつないで，その手の温もりを感じ合い，微笑みを交わしながら遊ぶことができるわらべうた。その遊びの輪が，たんぽぽの綿毛ように，空を飛んで広がっていってほしいと心から願います。

　本書の構成は次のようになっております。

◆�T章　保育の中のわらべうた

　わらべうたの特質や成り立ち，伝わり方に始まり，保育現場で“音楽としてのわらべうた”をどう実践していくことができるかなどについて，私なりの理論を述べさせていただきました。

◆�U章　園の生活12か月とわらべうた

　保育園や幼稚園で幼児が先生や友達と一緒にわらべうたをうたい遊ぶ楽しさを体験してもらうために，季節のわらべうたや一年中遊べるわらべうたを選曲しました。また，大人（先生や母親）が乳児と１対１でゆったりと遊ぶ，ふれあいを中心とする遊ばせ遊びや子守歌を数曲選びました。さらに幼児だけでなく，むしろ小学生に大いに遊んでもらいたい，“おはじき，お手玉，手まり，縄跳び”など道具を使う遊び歌も取り上げました。またわらべうたの言葉から日本語に対する愛着が深まり，子どもの自己表現が豊かになることを願って，言葉遊びも取り上げました。

◆�V章　園の行事12か月とわらべうた

　園の年中行事，生活発表会など特別の日に，少しあらたまって演ずるわらべうたの取り入れ方を提案させていただきました。子どもたちの意欲を促し，楽しく表現できるよう保育者が援助し，晴れの日の行事に彩りを添えることができたらよいと思います。

◆�W章　声を合わせてわらべうた

　大人の音楽的能力（聴感，声力）を高めるために編曲したやさしい二声と重ね歌の曲集です。４度音程の響きの心地よさを感じ，わらべうたの音楽としての楽しさ美しさを，体感していただきたいと願います。

　幼い子どもは，本能的と思われる自然さでわらべうたの懐に飛びこみ，夢中になって遊びます。わらべうたの歌から，目に見えない何かを感じとり何かを思い描きながら，無心にうたい遊びます。そんな子どもたちの生き生きとした姿を目にするとき，私たちは，わらべうたの伝承力のすごさと，揺るぎない生命力を感じないではいられません。

　この本が，もうすでにわらべうたを楽しみ実践されている保育園や幼稚園の現場の先生方や，子育てや高齢者支援に関わり，これから取り入れたいと思っておられる方々の参考になり，またそのほかの，わらべうたに関心を持っておられるどんな方々にとっても，子ども時代をなつかしく思い出し，ちょっと遊んでみようかなと思っていただくきっかけになれば，この上ない幸せに存じます。

　　2009年６月　　　／たかぎ　としこ

（楽譜省略）