『担任力をあげる学級づくり・授業づくりの超原則 レベルアップの壁に挑む！』の詳細情報

　ただ最近では，Aの「悩み」の方が大きくなってBの「がんばり」が押しつぶされそうになっておられる先生が多く見られます。

　なぜそうなるのでしょう？

　答えは一つです。

　「どのようにがんばっていいのか分からない」からです。

　そのような声に少しでもお応えしたいと思って著したのが本書です。

　本書をつくるにあたって，念頭においたことは次の３点です。

�@　教師として生きていく上で必ず身につけたい知識やスキルを示す

�A　教師と子ども，そして保護者の実例（経験談）を紹介することで，実際の教育現場を再現しながら具体的に教師力アップの策を示す

�B　「学級づくり」「授業づくり」「教師の成長」を３本柱として，全てのポイントを示す

　「兆」（きざし）という漢字があります。

　この字に「（略）」（てへん）をつけると，「挑む」となります。

　「（略）」（しんにょう）をつけると，「逃げる」となります。

　「兆」（きざし）に手をさしのべると「挑む」となり，

　「兆」（きざし）から離れていくと「逃げる」となるのでしょう。

　ところで，「兆」（きざし）とは何でしょうか？

　私は「人の成長のチャンス」だと考えます。

　ただしやっかいなことに，この「兆」（きざし）は，「外側は困難の殻でおおわれ，その内側にチャンスが潜んでいる」の で，ちょっと見ただけでは，チャンスだということが分からない人が多いのです。ですから，一見すると困難のかたまりに思える「兆」（きざし）に恐怖を感 じ，手をさしのべることをせず，離れていってしまうのです。実は，内側にものすごく大きなチャンスが待っているかもしれないのに……。

　このチャンスをつかむには，「逃」げずに「挑」むしかないのです。ただし「挑み方」がとても重要です。

　本書は，そのような「教師の挑み方」を紹介したものです。

　ささやかな内容ではありますが，教師としてレベルアップを望んでおられる先生方のお役に立つことができれば望外の喜びです。

　　2013年２月　　　／高見　仁志