特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31

• 21世紀開幕＝どうなる“この100年”の科学技術―プラス面とマイナス面をこう予測する―

  • 21世紀の地球環境と科学技術･･････平賀　博之
  • ニュートンの世界から異次元の世界へ･･････松本　伸示
  • テクノロジーは曲者･･････小川　正賢
  • 人が豊かに生活できる環境づくり･･････藤澤　隆次
  • バラエティー化した科学の時代を「どうする」か･･････大辻　永
  • ことばの壁をこえる･･････中村　敏弘
  • 先端科学と学校理科の差はひろがるばかりである･･････尾崎　浩巳
  • 共生型社会が進める未知の扉への加速と制限･･････橋本　健夫

• 21世紀：何がどこまで解明されると子供に語るか−私の予想はこうだ！

  • “宇宙”の解明･･････永井　智哉
  • “地球”の解明･･････戸北　凱惟
  • “気象”の解明･･････松森　靖夫
  • “人体”の解明･･････森　一夫
  • “脳のメカニズム”の解明･･････村井　護晏
  • “生物の細胞と生殖”の解明･･････川上　昭吾

• 身近な科学：何がどこまで発達すると子供に語るか−私の予想はこうだ！

  • パソコン･･････永山　俊介／
  • ケータイ･･････土肥　弘実／
  • 地震予知･･････有田　正志／
  • ロボット･･････善能寺　正美／
  • 人間の寿命･･････皆川　興栄

• 科学関連のシステム：どう変わると子供に語るか−私の予想はこうだ！

  • 情報のシステム･･････吉岡　有文
  • リサイクルのシステム･･････谷塚　光典
  • エネルギー供給のシステム･･････遠崎　且典
  • 原子力の活用のシステム･･････近藤　駿介

• 科学技術と人間−子供に語るこれからの課題

  • バイオテクノロジー　人類に何をもたらすと語るか･･････草場　信
  • ナノテクノロジー　人類に何をもたらすと語るか･･････関口　芳弘
  • ゲノムの解読　人類に何をもたらすと語るか･･････福井　智紀

• どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか

  • あなたにも創り出せる科学技術･･････鈴木　真理子
  • 人間の生き方と結びつけて科学・技術をとらえる･･････粕谷　貴志
  • 環境にかかわるものづくりが主役になる･･････近藤　一彦
  • 地球や人にやさしい科学技術が花咲く世紀に！･･････堀井　俊宏
  • 科学の発展を吟味し，コントロールできる知見を！･･････疋田　康弘

ここにこんなものが！ユニーク博物館情報

• 出水市ツル博物館クレインパークいずみ･･････加藤　ゆき

わが理科室と理科準備室・ここが工夫点

• 子供たちと創る理科室･･････岡坂　愼二

百人一首に登場する動植物 (第11回)

• ウメ･･････小森　栄治

なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第11回)

• 「科学的」ということ･･････遠西　昭寿

ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 (第11回)

• ポートフォリオアセスメント事始め（その11）･･････熊野　善介

子どもを引き付ける楽しい実験アラカルト (第11回)

• 不思議な水族館をつくろう〜ミニ生態系をつくる〜･･････河野　晃

小学校・移行期の理科指導のポイント (第23回)

• 基礎・基本の獲得を目指した第６学年Ａ(2)「生き物と環境」の展開･･････角屋　重樹

中学校・移行期の理科指導のポイント (第6回)

• これからの中学校理科の評価について･･････江田　稔

ご存知“この動物の24時間” (第11回)

• 動物を安全に飼うために―O-157について･･････中川　美穂子