特集　「反復練習」の効果を確かめる

• 提言・どんな「反復練習」が効果を高めるか

  • 基礎的技能の習熟に限定すること･･････柴田　義松
  • 授業中に実力をつける工夫が大切･･････向山　洋一
  • 自ら目標を定めた「反復練習」を･･････伊藤　説朗
  • 学習のスタイルを見つける方法として･･････吉永　幸司
  • ムリ・ムダ・ムラを排除する･･････山田　一

• 「読む力」をつける「反復練習」の提案

  • 反復練習で１００６字の漢字を読み先習する･･････奥　清二郎
  • 「反復練習」で、「音読力と読解力」をつける･･････二瓶　弘行
  • 一字読解指導で読む力をつける･･････平松　孝治郎
  • 「帯単元」を生かした反復学習の試み･･････寺本　学

• 「書く力」をつける「反復練習」の提案

  • 題材を変えながら部分積み上げ式で書かせる･･････松野　孝雄
  • 効果的な教材を開発し、マスターさせる･･････柳谷　直明
  • 短作・多作で書き慣れる･･････大河内　義雄
  • 「書く力」をつける「視写と作文」･･････長谷川　祥子

• 「計算の力」をつける「反復練習」の提案

  • ゲーム「さくらんぼキャッチャー」･･････冨田　元久
  • 授業時間内に行う反復練習･･････三好　保雄
  • 短時間で満足感のある反復練習･･････中谷　康博
  • 勉強の仕方を身につけさせる･･････佐々木　章子

• 「百ます計算」の効果を確かめる

  • 「百マス計算」は「害悪」の方がはるかに大きい･･････木村　重夫
  • 百ます計算の反復練習は「慣れ」と「不経済」の特色をもつ･･････板倉　弘幸
  • 時間のわりに【かすかな効果】･･････福山　憲市

• 学習を好きにする練習問題・嫌いにする練習問題

  • 国語

    • 国語科の答えを限定せよ･･････師尾　喜代子
    • 必然性のある練習問題が学力を伸ばす･･････神野　正喜
    • 説明文学習を好きにする練習問題･･････田邉　泰

  • 算数

    • 新しい発見がある練習問題は、学習を好きにする･･････島田　功
    • 時間競争を嫌い、温かさに満ちた教材に熱中する･･････小林　幸雄
    • 子どもは「計算マシーン」ではない･･････戸井　和彦

絶対評価で問われる教師の責任とは

• 評価手段を研究し、開発せよ･･････加藤　幸次

教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第13回)

• 教師こそ反復練習が必要だ･･････水野　正司
  〜ＴＯＳＳオホーツク　ＴＯＳＳエステ別海〜

教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第14回)

• 「細く、長く」いつもでも学び続ける･･････垣内　英明
  〜法則化中学信州〜

教師修行への私の助言

• 日常的な授業公開と校内にカリキュラム開発の場づくりを･･････寺西　和子

国語科の到達目標チェックの方法 (第7回)

• 目標チェックから評価規準を設定する･･････須田　実
  〜その手順と方法〜

算数科の到達目標チェックの方法 (第7回)

• 「難問一問選択システム」は子どもが熱中する「発展的な学習」である･･････木村　重夫

インターネットの活用法 (第7回)

• インターネットを活用した授業研究「Ｗｅｂコンテンツ」作成の力量とは･･････谷　和樹

授業研究ニュース (第7回)

• 小学校の段階からキャリア教育を･･････安達　拓二

補充学習・発展学習の進め方 (第7回)

• 補充学習への配慮(2)･･････竹川　訓由

指導と評価の一体化をめざして (第7回)

• 評価から指導方法を考える　�U･･････陣川　桂三