特集　「授業上達法」をみんなで学ぶ

• 提言・名人芸の先達はこう助言する

  • 五つの技術（対応の技術）と人間性をみがく･･････有田　和正
  • 理解と確認と体現の三条件･･････野口　芳宏
  • 学級崩壊クラスで授業成立が25級、クラスを建て直す力量が20級。TOSS技量検定の目安･･････向山　洋一
  • 腹の底からの実感に依拠する･･････大森　修
  • 緊張感のある場数を踏む･･････小森　栄治

• 「プロ教師」の教え方・ここを学ぶ

  • 授業を見る「基準」をもって学び、修業する･･････戸井　和彦
  • 大森修氏の「教態」と戦略的実践に学ぶ･･････松野　孝雄
  • 模擬授業・技量検定を経験することで新たに見えだしたプロ教師の教え方･･････三好　保雄
  • 憧れの授業をいくつ持っているか。それが授業上達のバロメーターだ･･････細羽　正巳

• 「校内研修会」で、ここを学ぶ

  • 授業技術という視点を校内研修に導入すべし･･････河田　孝文
  • 研究授業と日常の授業をつなげていく･･････平藤　幸男
  • 直球どうしの衝突･･････大串　正弘
  • 学校の実態に即した授業改善の方法を･･････植西　浩一
  • 生徒の事実をつかむ場として･･････黒木　俊治

• 「子ども研究」から学んだもの

  • 日記による「子ども研究」から見えてくるもの･･････古川　光弘
  • 授業の腕を上げたい教師は、ＴＯＳＳ授業技量検定を受検すべきだ！･･････岡田　健治
  • 子どもが教えてくれる教師のレベル･･････神谷　祐子
  • 「子ども自身が自分をどう思っているのか」を理解する･･････瀧沢　広人
  • 「生徒をみる目」をどこに置くか･･････宮崎　俊哉

• 「模擬授業」で授業の腕を上げる

  • 模擬授業で、授業力に必要な「瞬発力」と「基礎体力」を鍛える･･････東田　昌樹
  • 段クラスの授業を追試し、授業の腕を上げる･･････吉武　徹也
  • イメージがすべての出発点である･･････青坂　信司
  • 校内研究に模擬授業を取り入れる･･････浅川　清
  • 授業がうまくなるために取り組んだこと10･･････奥田　純子

• 「サークル」の研究会から学んだもの

  • サークル研究会から自分の技量不足を学ぶ･･････西村　一夫
  • 法則化論文は、教師修業のシステムだ･･････長谷　博文
  • 多くの情報を学ぶことができた･･････菊池　靖志
  • 上質な情報は、やる気の火をともす･･････宮澤　傳二
  • サークルで、教師修業のすべてを学んだ･･････吉川　廣二

校内研修・研究への私の助言

• 教え育てる力量の組み換えを誘発する研修･･････山下　政俊

インターネットで授業は進化する (第8回)

• 『インターネット活用授業集成』は、周りの先生にも好評です･･････石黒　修

子どもが自分で勉強したくなる授業づくり (第8回)

• 「目標の魅力」×「うまく行く確率」＝やる気･･････長瀬　荘一

教科書の使い方を変える (第8回)

• 「何を」「どのように」鍛えるか常に考える･･････有田　和正

授業研究ニュース (第20回)

• コンピュータ活用して授業できる教員は60％･･････安達　拓二

授業力アップのための修業 (第8回)

• して見せて鍛える（２）･･････大森　修
  〜あれども見えずを見えるようにする〜

これからの授業研究の在り方 (第8回)

• ミクロ教育社会学の授業研究について･･････安彦　忠彦