特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ

• 生きづらい現実から共同と自治の世界へ･･････大和久　勝

• 小学校実践

  • 発達課題を抱えた子どもの指導をめぐって･･････齋藤　修

• コメント・小学校

  • 子どもをつなぐ対話・討論・討議の大切さ･･････北嶋　節子
  • 齋藤実践から学んだこと･･････白桃　敏司

• 中学校実践

  • 荒れる３年との生活･･････中川　晋輔

• コメント・中学校

  • 新たな困難とどうむきあうか･･････照本　祥敬
  • 私たちがつくる教室･･････本田　広行

• 論文

  • 「生きづらさと暴力」の政治学･･････折出　健二

第２特集　今、子どもたちの思春期に何が起きているか

• レポート

  • 荒れるＩ男との関わり･･････森　拓人
  • 非行・問題行動に取り組む･･････栗城　利光
  • きつい状況のなかで…･･････河瀬　直

• 緊急提言

  • 中学校実践は暴力に対する方針の確立を！･･････安島　文男

今月のメッセージ

• 教育基本法「改正」問題を考える･･････折出　健二

若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第4回)

• 小学校７月／学期のまとめの会をリーダーたちとつくる･･････関口　武
• 中学校７月／一学期のまとめの会をリーダーと共同でつくる･･････小室　貴

実践の広場

• 私の教室

  • 花咲き山を花いっぱいに･･････生末　朗

• 学びの素材

  • 学んでつながる･･････山本　純

• すぐ使える遊び・ゲーム

  • 様々なシーンで役立つゲーム･･････森　宏

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • 練習試合はやらないでも勝てる部活動の工夫･･････小池　美樹男

• 子どもの文化事情

  • メディアを介した子どもたちの世界･･････西原　祐一

• 手をつなぐ―親と教師

  • 親子で楽しむ“班レク”･･････奈良　光一

• 心に残る子どもとの対話

  • クラスをつくる班長たち･･････柴坂　和彦
• 掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ･･････福田　八重・沖野　僚太郎・岩本　幸子

声明

• 教育基本法改悪に反対し、「改正」案の廃案を求めます･･････全生研常任委員会

風の声―この人に聞く

• あるホームレスの死に思う･･････服部　潔

教育情報

• 思想・良心の自由と人格形成･･････釋　鋼二

北から南から

• 各地の基調提案　南関東･･････大和久　勝
  〜〈南関東地区学校基調提案〉新たな学校づくりの可能性をひらく子ども集団づくり〜

読書案内

• 『教育改革と新自由主義』／『靖国問題』･･････鈴木　和夫

ホッと一息・コーヒータイム

• 私のオフタイム･･････多胡　紀代子
• マンガ道場･･････濱武　準子・猪俣　修

読者の声

• ５月号を読んで