特集　もめごと・対立・トラブルを突破する実践８つのヒント

• もめごと・対立・トラブルを突破する実践８つのヒント･･････大和久　勝

• 男女の対立に悩んでいる

  • 小学校／男女の対立は当然・男の子と女の子の違いを学ぶチャンス･･････関口　武
  • 中学校／男女のトラブルが起こるわけ･･････猪俣　修

• 学級に正義が通らない

  • 小学校／正義は確認し育てるもの･･････志賀　廣夫
  • 中学校／子どもたちと今の事態をどう読みとくか･･････小室　貴

• 授業規律が乱れ授業が成立しなくなる

  • 小学校／「よい授業」を再考しよう･･････篠崎　純子
  • 中学校／授業がグジャグジャ−そういう時こそ工夫が生まれる…というのは本当だった！･･････加納　昌美

• 学級活動に参加しない子どもがいる（無気力でやる気を起こさない）

  • 小学校／考え方と対応・４つの視点･･････井本　傳枝
  • 中学校／やる気のない子を責める前に･･････佐藤　くみ子

• 学級の中のいじめ問題が深刻である

  • 小学校／いじめ発見からいじめ克服へ･･････齋藤　修
  • 中学校／何を踏まえて指導するか･･････本田　広行

• 登校しぶり・不登校の子どもをかかえている

  • 小学校／長い見通しを持ち、粘り強い指導を･･････芳野　かおり
  • 中学校／「不登校に取り組んでいる」と考えてみる･･････田中　洋子

• 保護者とのトラブルに悩んでいる

  • 小学校／保護者とのトラブルを乗り越える鉄則・子どもの輝く姿をアッピールしよう･･････北嶋　節子
  • 中学校／子ども・保護者・教員を捉える視点をどのように持つか･･････白桃　敏司

• 学年の先生とうまくいかない

  • 小学校／二つの「立場」から考えてみる･･････塩崎　義明
  • 中学校／活動を通して出会い直しを･･････河瀬　直

第２特集　改正に異議あり―今なぜ教育基本法か

• 基調論文

  • 教育基本法をとらえかえす･･････竹内　常一

• 論点　教育がどう変わる？

  • 教育の目標と愛国心

    • 愛国心教育の今と明日を切り裂く･･････子安　潤

  • 男女平等の問題

    • 教育基本法「改正案」と両性の平等―第五条男女共学「削除」が意味するもの･･････秋山　麻実

  • 家庭教育・地域教育の問題

    • 教育基本法「改正案」第十条及び第十三条のねらいと対抗の視点･･････福田　敦志

  • 教育行政の「介入」

    • 学級の生活が消え、教師が変えられる･･････折出　健二

今月のメッセージ

• 「自分を守る・はずす・つながる・独自の実践をつくる」サークルを至るところに･･････浅野　誠

若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第7回)

• 小学校10月／子どもがつながる修学旅行･･････石井　幸雄
• 中学校10月／子どもたちとの対話をすすめよう･･････安島　文男

実践の広場

• 私の教室

  • みんなでつくろう　ゆめいっぱい･･････伊藤　均

• 学びの素材

  • 「幽霊は実在するか」ディベートで考え合う･･････東稔　治義

• すぐ使える遊び・ゲーム

  • ぜったいうける教室ゲーム･･････伊藤　博文

• 部活動・クラブ活動の工夫

  • 奥大日岳山頂での「おひとつどうぞ」･･････杉浦　正幸

• 子どもの文化事情

  • 文房具のことから語ってみませんか･･････暘谷　賢

• 手をつなぐ―親と教師

  • 親とつながる、子どもとつながる･･････中本　信也

• 心に残る子どもとの対話

  • 美子が笑えるクラスに･･････ひまわり
• 掲示板Ｙ・Ｏ・Ｕ･･････岩本　幸子・手嶋　有希・Ｏ・Ｋ

北から南から

• 各地の基調提案　岐阜･･････岐生研常任委員会
  〜〈二〇〇六年度岐阜県生活指導研究協議会基調提案〉ここで共により良い生活をしようという願いを育てよう〜

教育情報

• 青年期を生きる軽度発達障害者に聴く･･････間宮　正幸

ホッと一息・コーヒータイム

• 私のオフタイム･･････芳賀　郁雄
• マンガ道場･･････濱武　準子・おおかわ　かつや

読者の声

• ８月号を読んで