特集　総合的学習らしい実践記録の書き方

• 総合的学習らしい実践記録とは―と聞かれたら

  • 四領域六項目を明記し、追試できる形の実践記録を書け･･････澤田　好男
  • 興味・関心をどう組み立てるか･･････安野　信人
  • 「子供のこころ・指導者の心」を伝えたい･･････山内　隆之

• 総合的学習らしい実践記録―私がここを推薦する理由

  • 全体像と細部が生きる工夫･･････高階　玲治
  • 実践記録は教師のポートフォリオ･･････村川　雅弘
  • ドラマ風に書く･･････寺本　潔
  • 子どもと教師の成長に寄与する実践記録･･････奈須　正裕
  • 「この子」への育ちの洞察力を高める・社会科初志をつらぬく会の実践記録･･････藤井　千春

• 総合的学習らしい実践記録を求めて

  • カリキュラム編成―こう書く・こう読む･･････松永　洋介
  • 年間計画―こう書く・こう読む･･････岸本　裕希
  • 単元構成―こう書く・こう読む･･････渡辺　惣吾
  • 授業のシステム―こう書く・こう読む･･････野口　政吾
  • 指導案・活動案―こう書く・こう読む･･････伊藤　秀一
  • 展開の記録―こう書く・こう読む･･････岡崎　聡
  • 授業評価―こう書く・こう読む･･････鈴木　佳樹

• 総合的学習の実践記録―ＡよりＢが何故よいか

  • 「子供・地域の実態」の書き方･･････上保　文子
  • 「活動のねらい・つけたい力」の書き方･･････谷　和樹
  • 「教材との出会い」の書き方･･････古田　靖志
  • 「活動・追究の姿」の書き方･･････足立　登志也
  • 「教師の出方」の書き方･･････田中　力
  • 「成果とまとめ」の書き方･･････立花　充

• 〈私のマル秘メモノート公開！〉授業以前の準備はここがポイント

  • 素材探し―取り組み記録のメモノート･･････高橋　重人
  • 教材研究―取り組み記録のメモノート･･････神戸　佳子
  • 子供へのアプローチ―取り組み記録のメモノート･･････齋藤　淑江
  • 活動のイメージづくり―取り組み記録のメモノート･･････香田　静夫
  • インターネットの活用―取り組み記録のメモノート･･････伊藤　亮介

• ここを変えたい！総合的学習の実践記録＝私の提言

  • 実践記録の書き方で総合的学習が変わる･･････片上　宗二
  • 「矛盾」と「解決」の対話データを･･････豊嶌　啓司
  • テーマ学習・地域や学校の特色を生かした活動の記録を！･･････神津　厚子
  • 生きる―人間らしく積極的に･･････高塚　存英

• 〈読者発＝総合的学習の実践記録〉ここをもっと書き込んで欲しいのNo３

  • どうやったらこの授業ができる？･･････駒井　隆治
  • ナンバー１は授業実践の結論･･････石井　研也
  • 現代的課題に対応した内容を具体的に･･････樋口　正和
  • 日本中、なぜカレーの実践ばかりなの？･･････小松　裕明

イラストで総合的な学習 (第4回)

• 共通体験で意欲を高める･･････前田　康裕

教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第4回)

• インタラクティブな学習の可能性を広げる「Eメール」学習･･････河田　孝文

ドイツの総合的学習現場レポート (第4回)

• 博物館と子どものための催し･･････寺尾　慎一

総合的学習でする―英語活動“おすすめスポット” (第4回)

• 地域の人材の活用･･････影浦　攻
  〜福岡県小郡市立東野小学校〜

• 福井県上中町立三宅小学校／前田　勉先生を訪ねて･･････田中　博之
• 特色ある学校の創造･･････前田　勉

ポートフォリオが育てる新しい能力・評価 (第4回)

• プロセス・スキルの評価�@･･････鈴木　秀幸

環境体験活動のワールドカップ (第4回)

• あなたもグリーンコンシューマー？･･････大曲　美佐子

総合的な学習の時間で使えるインターネット情報・アラカルト

• 環境教育の教育素材・学習情報･･････成田　雅博