詳細情報
- 特集 「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
- 中学校教師からの問題提起
- 「絶対評価」で学力低下は防げるか―教師の責任とは？
- 「学力観」を実学化すべきだ！
- 本文抜粋
- １ 七割が指導要領を読んでいない 「絶対評価」導入には到達規基準の明確化が欠かせない。しかし、到達基準はおろか、到達規準の作成さえままならぬ現状がある。それどころか、これまでの「相対評価」の慣習に流され、到達規準を曖昧なままに到達基準を創ろうとしている例さえ見られる…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
