詳細情報
続・授業にとって「理論」とは何か (第3回)
討論は、なぜ成り立つのか３
書誌
現代教育科学
2003年6月号
著者
宇佐美 寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
Ⅰ 第１・２回（前々回・前回）、「朝食はパンがいいか、ご飯がいいか。」という論題を検討した。この論題で討論させたがっている人の頭の中では、討論の論旨はどんな範囲になると想定されていたのだろうか。せいぜい、準備の手間・時間、副食物との関係、栄養くらいの範囲なのだろうと私は想像する…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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