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生活科の役割を改めて問う (第9回)
開かれた学校づくり２
子どもの学びを開く
書誌
現代教育科学
2003年12月号
著者
嶋野 道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 開かれた学び 生活科の学習では、子どもの学びが開かれていることを実感する。［学びを開く］とは、教室で、教科書に基づいて、主として間接体験を通して行う学びにとどまらず、教室から出て、地域の環境を学習の場や対象にし、主として人、社会、自然と直接かかわり合う直接体験を通して行う学びができるようにする…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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