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特集 「到達目標の明確化」と授業改革の課題
「到達目標の明確化」算数・数学科授業改革の課題
繰り上がりの「１」をどこにどのように書かせるか
書誌
現代教育科学
2006年7月号
著者
木村 重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１ 指導内容の明確化 到達目標の明確化のためには、指導内容の明確化が必要だ。何をどう教えるかがはっきりしていなければ、到達したかどうかもあやふやになる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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