詳細情報
特集 「教えること」の復権・何が課題か
「考えさせる」ときの注意と工夫
書かせることが考えさせることである
書誌
現代教育科学
2009年1月号
著者
村野 聡
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》 子どもに何かを考えさせるために、教師は「発問」を準備し授業に臨む。 ところが、発問さえすればどの子も考えようとするかというと必ずしもそうではない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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