詳細情報
- 特集 民主教育“権力なき国家”の理想と現実
- 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
- 昭和二六年指導要領の特徴と果たした役割
- 「評価」が変えた戦後教育と社会科
- 本文抜粋
- １ はじめに 社会科が誕生して六〇年が過ぎた。その間、社会科の目標・内容・方法の原理は、「指導要領」によって揺れ動いてきた。戦後、ＣＩＥを中心に作成された二つの「指導要領」は、教育の目標、教育課程の構成、学習成果の評価など新たな教育改革を迫る包括的な指針であった。そのあり方は、「試案」という文字に込…
