数学教育 2004年12月号／「目標と評価の一体化」こそ―「評価疲れ」にならない評価を

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特集　数学科の評価と評価問題－「図形」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に－
「目標と評価の一体化」こそ―「評価疲れ」にならない評価を

書誌: 数学教育 2004年12月号
著者: 相馬　一彦
ジャンル: 算数・数学

本文抜粋: はじめに　「表現・処理」や「知識・理解」の評価に比べて，「数学的な見方や考え方」の評価をどのようにしたらよいのか，その在り方や評価問題などが課題になることが多い…

対象: 中学校
種別: 特集
仕様: 全6ページ (60ポイント)

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「目標と評価の一体化」こそ―「評価疲れ」にならない評価を
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