詳細情報
- 特集 誌上研究授業「言語活動の充実」
- 授業提案７
- 同一直線上にあるのか，ないのか（２年／関数領域）
- 本文抜粋
- １ 言語活動のねらいと工夫 学習指導要領の改訂に伴い，学力の３要素の１つとして思考力・判断力・表現力があげられ，数学の目標にも「表現する能力」という文言が改めて明記された。数学的な表現力は従来，表現・処理の観点に含まれていたが，今回，思考力・判断力とともに言語活動を通して培われる力として明示されたの…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
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