詳細情報
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
柳本 一休
ジャンル
本文抜粋
1つのテーマに対し,いくつかの考えが表現され結び付き課題が解決されていくとき,子どもたちの学びは深まっていく。「対話」や「グループ学習」は手段であって,子どもの学びを深めどんな資質・能力を培っていくのかを明らかにしたカリキュラムデザインが目標である。1時間ごとに区切られた学びより,領域や学年を超えて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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