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理科における実現状況の評価をどう進めるか―改革のポイントはここだ (第12回)
理科における指導と評価の一体化―実現状況の評価についての成果と課題
書誌
楽しい理科授業
2003年3月号
著者
日置 光久
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 「理科における実現状況の評価の進め方」についての連載も本号をもって最後となる. そこで,本号では,前段で実現状況の評価について成果と課題をまとめていく.後段で平成14年度の理科の動向を振り返り,今後の理科の方向性について示唆していきたいと思う…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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