詳細情報
- 特集 評価規準を明確にした授業づくり
- 評価規準を明確にした理科の授業づくり
- 中学校
- 学びの過程の可視化・天体ガイドブックづくり
- 本文抜粋
- 一 はじめに 評価とは、「子どもの技能や資質を値踏みする営みである」このような捉え方が一般的には最も通りがよいであろう。ところが絶対評価の導入に伴い、学校現場ではこれとは違った側面から、評価の在り方について様々な議論がなされている。本稿では、絶対評価を「子どもを育むための手だて」という視点から捉え…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
