授業研究21 2004年3月号／課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか興味・関心に応じた学習で指導の個別化・学習の個性化を図る

詳細情報

特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか
興味・関心に応じた学習で指導の個別化・学習の個性化を図る

書誌: 授業研究21 2004年3月号
著者: 吉塚　憲博
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　はじめに　基礎・基本の定着を図り、個を生かす指導を行うためには、生徒一人一人の特性を十分に理解し、個に応じた指導や教材・教具の工夫を行わなければならない。生徒はそれぞれ異なった能力をもっており、興味・関心も多様である。したがって、一斉画一的な授業だけでは、十分な学習効果を上げることはできない。そ…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

この記事を購入する掲載号のもくじを見る

関連記事

一覧を見る

検索履歴

課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか
興味・関心に応じた学習で指導の個別化・学習の個性化を図る
授業研究21 2004年3月号

一覧を見る

© 2024 Meijitosho Shuppan Corporation