詳細情報
- 特集 「Ｃランクの子」への授業での支援策
- 国語科「Ｃランクの子」への支援策
- 中学校
- 習熟度別少人数学習で「個に応じた指導」
- 本文抜粋
- 一 学習者の実態把握から 「Ｃランクの子」への支援策を考えていく上では、実態把握が第一であると考える。まず、学習者のつまずきの実態把握から出発したい。どこでつまずいているかは「診断テスト」を実施し、結果を評価・分析、「自己評価カード」を丁寧に追跡するなどして確認する。それと並行して学習者からの聞き取…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
