詳細情報
書誌
実践国語研究 2001年9月号
著者
北村 康子
ジャンル
本文抜粋
◎はじめに 詩を教材として扱う場合、言葉のリズムや言葉の使い方という言葉の豊かさと表現される個々のものの捉え方のおもしろさから、考え方を豊かにしていく学習指導が可能になる。言葉のひびきの心地よさやおもしろさにひたり、表現されたものの見方から新しい発見をすることができる学習なのである。そうした意味で自…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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