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「<読み>の学習」を再構築する
第Ⅱ部 「〈読み〉の学習・再構築」の基底
５ 「読むこと」への課題
(４)「読み」の学習と評価―「多様なねらい」に対応する学習と評価―
書誌
実践国語研究 別冊
2004年8月号
著者
益地 憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
１ どのような読みが求められているか 読むことの学習指導においても，授業時間の削減に伴う指導事項の厳選・重点化が求められている。また，平成10年の教育課程審議会の答申にある「文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改める」という指摘によって「読むこと」の指導の在り方全体が見直しを求め…
対象
小学校
／
中学校
種別
記事
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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