詳細情報
- 特集 国語力を高める国語科授業
- 実践／国語力を高める授業の工夫
- 評価する力
- 高学年／「評価する力」がつくと子どもは変わる
- 本文抜粋
- 一 はじめに １ 「誰が評価するのか」 学校教育における活動の主体者は子どもである。したがって評価を必要としているのは、教師ではなく、学習者たる子ども自身である。評価の方法の中でも、自己評価の方法の充実が最も必要であると考える。教師による評価、子ども同士による共同評価や相互評価も、もちろん必要ではあ…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
