詳細情報
- 特集 説得力のある表現（話す・書く）をどう指導するか
- 小学校・実践授業の展開
- 低学年／「なるほど」を実感し、活用する授業
- 本文抜粋
- 一 はじめに 低学年の児童は、時間の流れに沿って物事を説明することが苦手である。日記指導では、思いついたことをそのまま書き並べるため、朝と夜のできごとが交互に書かれているというようなことが数多くある。話す場合もしかりである…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
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