詳細情報
- 特集 なにができた？子どもが実感できる授業づくり
- 小学校・実践授業の展開
- 高学年／賢治の作品世界を広げよう、賢治ッターで！
- 本文抜粋
- 一 はじめに 「なにができたのか？」自己肯定感の低い子どもたちは授業を振り返った時に実際の姿と比べて自己評価が低い。そこで、読む力をつけるための工夫を行い、振り返った時に「できた！」と感じることができないかと考えた。また、学級で以前行った「ビブリオバトル」（注１）では子どもたちが相互評価をする際に発…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
