詳細情報
特集 “リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
Q&A 教室の“この空気”=リズムとテンポをどうつくる?
子どもグッタリの体育直後=リズムとテンポをどうつくる?
書誌
授業力&学級統率力
2012年6月号
著者
阿部 梢
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
全体への指示、確認、ほめるで リズムとテンポをつくり出す たくさん運動した体育直後。 グッタリとしている子どもたちを相手にリズムとテンポのある授業をしたい…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業にリズムとテンポ=私のこだわり三か条
私のこだわり三か条
授業力&学級統率力 2012年6月号
授業にリズムとテンポ=私のこだわり三か条
「小刻み」をイメージしてリズムをつくる
授業力&学級統率力 2012年6月号
授業にリズムとテンポ=私のこだわり三か条
365日常に意識し続けること
授業力&学級統率力 2012年6月号
リズムとテンポをつくる授業スキル=ポイントはここだ!
導入の第一声/中高の先生方も、TOSS型英会話指導に挑戦しよう
授業力&学級統率力 2012年6月号
リズムとテンポをつくる授業スキル=ポイントはここだ!
目線の送り方/目と手を見る
授業力&学級統率力 2012年6月号
一覧を見る
検索履歴
Q&A 教室の“この空気”=リズムとテンポをどうつくる?
子どもグッタリの体育直後=リズムとテンポをどうつくる?
授業力&学級統率力 2012年6月号
一覧を見る