詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
伊藤　陽子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級による指導は個別の指導計画を基に，指導→評価→修正→指導→…を繰り返します。今回は，読み書きが苦手な生徒Ａさんを例に，進級・卒業・進学に伴う指導計画の引き継ぎの課題をご紹介します…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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