詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
後藤 隆章
ジャンル
本文抜粋
「読み」と「書き」は区別して評価 多くの教員が子供の読み書きの困難さを,教科書の音読やテストの解答状況,ノートの様子から判断しています。読み書きの苦手さは,様々な状態として顕在化するのでポイントを押さえながら評価することが重要です…
対象
小学校中学校高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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