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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 現場から・生活集団と学習集団の分離は学級解体につながるか
  • 解体してはいけない三つの理由
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
永島　俊之
ジャンル
教育学一般
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 学級集団を学習集団へと高めることが教師の任務
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　わたしの立場　学校での教師の仕事は、ひとことで言えば、学級集団を学習集団へと高めていく仕事だ。学級のメンバーは、子どもの側から見れば、彼ら一人一人の願いや意志とはかかわりなく、行政的に外側から決め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 子どもの発達に応じて分けていくべきである
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 学級集団と学習集団は機能的には別ものである　学級集団と学習集団は機能的には別のものである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
  • はじめから分けず、まず学習成果を上げる指導のあり方の創意工夫から
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
加藤　明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 新しい教育課程がめざす子どもの育ちの姿から考えると　文部科学省の協力者会議の「今後の学級編制及び教職員配置について」の報告書によると、きめ細かな指導のための少人数指導が必要な理由として、基礎的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 「教師対学習者」の枠組みによる学習集団からの脱却……
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
西川　純
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　主張要旨　筆者は学級集団と異なる学習集団を成立させることには大賛成である。しかし、その学習集団とは習熟度別集団でも、教師が設定したテーマ別集団でもない。子どもが自ら作り出す、非固定的集団を指す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 「学級」が「集団」として機能すること
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
安藤　修平
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　本稿の結論　「学級」が「集団」として機能していれば、「『学級集団』と『学習集団』は分けても分けなくてもどちらでも構わない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 戦後の「学習集団」論争から何を学ぶか
  • 「学びの共同性」の基地としての学級集団
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
高田　清
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学習集団をめぐる論争点　　学習集団をめぐる論争で、最も主要な論争は、一九七〇年代に、吉本均を中心とする研究グループと全生研、特に、大西忠治、竹内常一、春田正治らとの間で行われた論争である。私は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 戦後の「学習集団」論争から何を学ぶか
  • 学習集団論が問い求め続ける「学び合い」
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ ニュー学習集団は救世主となるか我が国の教育は、基礎的・基本的な内容の教育と個性を生かす教育を、これからの最重要の教育課題としてそれに向けて一斉にスタートを切ろうとしている。そのような課題の背後に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • ティーム・ティーチングによる学級教育の改革とは
  • もう一人の教師がいることで新しい風が吹く
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学級王国の打破　学級王国という言葉が死語になるほど、この十数年間の学級教育にかかわる変化は大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • ティーム・ティーチングによる学級教育の改革とは
  • 「学級Ｔ・Ｔ」のみでは、授業改革は進まない　もっと『学年Ｔ・Ｔ』に取り組むべきである
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
河合　剛英
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ はじめに　【授業が変われば、学校がかわる】これは10年ほど前から盛んに言われ続けてきた言葉である。しかしながら自分の周辺を見回した時に、それを実感できる教師がどれほどいるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 学級集団が持つ教育力とは
  • 「力」関係の組み替えから、対話を介しての集団「文化」の創造へ
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
深澤　広明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 個に寄り添うことは、集団指導を視野に入れ、集団の教育力を組み替えること　集団の教育力という場合、その「教育」力は必ずしもそれ自体がポジティブなもの、つまり教師にとって好ましい教育作用として機能す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 学級集団が持つ教育力とは
  • 学級集団の教育力が機能すれば様々な問題が解決する!?
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
青坂　信司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 集団の持つ可能性　個別化教育が叫ばれて久しい。この個別化教育をつきつめていけば、教師と子どもの一対一の関係が理想になる。しかし、教育は教師と子どもの一対一の関係が理想なのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 現場から・生活集団と学習集団の分離は学級解体につながるか
  • 学級はかけがえのない共同体である
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 個と集団の往復運動　生活集団と学習集団の分離は、学級という学びの共同体の解体をもたらす。　まず、私の学級が集団として、どう機能しているかを考えてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 現場から・生活集団と学習集団の分離は学級解体につながるか
  • ダイナミックな学習をするからこそ二つの集団は分けるべきである
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 数多くの「学習集団」が必要　小学校において、学級は「生活集団」であり、「学習集団」である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 現場から・生活集団と学習集団の分離は学級解体につながるか
  • 適切な指導と工夫で仲間意識がより高まる
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
青柳　滋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学習集団での授業の実際　(1) 本校の国語・算数指導での事例　本校では、次ページの表に示すような、学習集団での授業を今年度より進めている（四年生は４学級。その他は、３学級）。簡単に概要を記す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 現場から・生活集団と学習集団の分離は学級解体につながるか
  • ベーシックタイムとＧプロジェクトの実践から考える
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
小田　和也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
甲佐中学校の取組　私たち甲佐（こうさ）中学校は、平成十二年度から十三年度の二か年間、文部科学省指定の人権教育研究指定校として研究を進めてきた。研究の柱は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 習熟度別学習集団は学級集団にどう影響するか
  • 一人一人の違いを認め合う学級集団づくり
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
並木　康成
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私は、今までいろいろな学習形態の授業を行ってきた。習熟度別学習もその一つである。　習熟度別学習を行った主な教科は算数や国語、体育である。これらの教科は、明らかに個人差が認められ、その個人差を考慮して学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 習熟度別学習集団は学級集団にどう影響するか
  • 効果的な学習集団と心の居場所としての学級づくり
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
佐々木　千津子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
本校の習熟度別学習の位置付けを明確にしてから、テーマに迫りたい。そこで、まず教育方針にふれ、次に実践に当たった本校教諭の声を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 習熟度別学習集団は学級集団にどう影響するか
  • 柔軟で流動的に運営する
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
小島　宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学習集団の体験　現在60歳の教師Ａ氏の体験とそのとき抱いた感想を紹介する。　(1) 小学校時代…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 習熟度別学習集団は学級集団にどう影響するか
  • 個に応じた指導
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
川島　良代
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■はじめに　これからの社会において、知識・情報を単に獲得するだけでなく、それを適切に駆使し、自分の頭でものを考え、創造し、表現する能力が一層重視される。いわゆる「自己教育力」の育成である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 選択課題別学習集団は学級集団にどう影響するか
  • 学力保障という影響を与えなければ意味がない
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
山西　浩文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学力保障という影響　選択課題別学習集団は、学級集団に児童・生徒個々の「学力保障」という影響を及ぼすべきである。それができないのなら、わざわざ選択課題別学習集団を編制すべきではない。いろいろな学習…
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小学校／中学校
種別
特集
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