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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 提言・文科省の「学力テスト」の分析結果を検討する
  • 報告書から今後の課題を読みとる
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 英語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 「英語学力は下降傾向」ではないのか？
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般／外国語・英語
本文抜粋
公式には『教育課程実施状況調査』と呼ばれ、名称だけでは中身の見えにくい文部科学省学力調査の結果が、透明度高くして昨年末と五月に公表されたことは歓迎すべきことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 英語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 英語学力の課題は表現力
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般／外国語・英語
本文抜粋
平成一四年の二月。　全国一斉学力テストが実施された。全国で約四五万人が実施した大規模な学力調査である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 英語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 「おおむね良好」のウラにあるもの
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般／外国語・英語
本文抜粋
１　「おおむね良好」と言うが…　　英語の学力は低下しているのか。　英語科において「勉強離れ」は起きているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育界に節目をつくった“あの言論”―牽引車の事件簿　昭和30年代‥教育界に果たした役割
  • 日本の教育問題を浮きぼりにした先駆者であった
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特設道徳を厳しく検討　奇しくも私が教職についた昭和三三年の一〇月に『現代教育科学』誌が創刊されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 〈私の教師生活信条〉何をこそ畏れ・何は許容範囲としてきたか
  • 先輩後輩の関係＝畏れと許容範囲
  • 次第に譲れないものができてきた
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　自分を見失った時代　公立校に九年勤めた。この時、新任が私一人だったこともあって、校長と教務主任から鍛えていただいた。それでこの二人には畏れをもって接していた。遊び手の多い学校だったが、この中に巻き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「特攻隊の死」を考える
  • 特攻隊をつくるときに戦争にけじめをつけるべきであった
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特攻隊の誕生　昭和一九年頃になると、アメリカ軍は電波を活用して、空中待機の戦闘機と策応して、日本の攻撃飛行機隊を遠距離でとらえ、阻止することが巧妙になってきた。それで、日本が電波兵器を撃破したり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「授業論・授業研究論争」から何を学ぶか
  • 正しいと思ったことを検証していく
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　今の子どもに「切実な問題」があるか　私が直接、論争にまき込まれたのは、「切実な問題があるのか、ないのか」という問題であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―社会科の課題
  • 資料を読み取る力と表現力が課題
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　表現力をつける二つの方法　授業を見せていただいたり、自分で飛び込みの授業をしたりして感ずることは、「表現力が弱い」ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 提言・なぜ「表現力の育成」が問題になるか
  • 表現力が弱く育ちにくいから問題になる
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　表現力の育成が問題になるわけ　なぜ「表現力の育成」が問題になるのか。　理由ははっきりしている。表現力が驚くほどないからである。意見が言えない。文が書けない。態度をはっきりできないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「基礎学力論争」を読み解く
  • 社会科低学力論から何を学んだか
  • 切実な問題から「鋭い観察力」と「調べる力」へ
書誌
現代教育科学 2010年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　切実な問題は存在しない　社会科は、社会に対する見方考え方（社会認識）を育てるとともに、一人ひとりの子どもに生き方を追究させる教科である。自分の生き方にかかわる「切実な問題」を発見し、それを執ように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
  • 新社会科の目標と低学力克服の戦略
  • 社会科低学力克服の戦略と到達目標
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　ゆとり教育、さようなら　文科省の方針で学習指導要領に「ゆとり教育」がうち出された。教師たちは歓迎し、勘違いをした。指導しないことが「ゆとり教育」だと受けとり、指導に手をぬいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 提言・「習得・活用・探究」学習への転換―何が期待されているか
  • 真の学力が期待できる
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「習得・活用・探究」学習で期待されるもの　習得・活用・探究という文言は、新しいものではない
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 新教育基本法で教育再生は成るか
  • 教育基本法で教育を再生させなければならない
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　印象に残った教育基本法　教育基本法を読んで、強く印象に残ったことは、次のようなところである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新社会科で求められている「重点学力」
  • 身近な暮らしに関係づけて学ぶ
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　中学年の重点学力　あるベテラン教師が私に言った。「五年六年の社会科は何とか指導できるが、中学年の社会科はどうにも教えられない」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 提言・思考力・判断力・表現力の育成―どこに重点を置くか
  • 表現力の育成に重点を置くと思考力・判断力も育つ
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもニュースまで「思考力」とは？　二〇〇八年一月二六日、夜六時一〇分からのＮＨＫの「週刊子どもニュース」を何げなく見ていると、面白いことをやっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 道徳は、子どもの「将来性」を考えて評価できるのか？
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　評価は「今」をするのか「将来」をするのか　人間が人間を評価することほどむずかしいことはない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 提言・指導力不足解消のための講習内容とは
  • 教育技術の習得と人間性をみがく講習を
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　講習は必要か　現在行われている「十年研修」にいくつか出てみて感じたことは、「実力差が驚くほど大きい」ということ、次に「意欲・やる気の差も大きい」ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 提言・「国を愛する態度」の採点―何が問題か
  • 愛国心の評価は不可能である―正確にできる方法がない
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　国を愛するようになる契機がある　「国を愛する態度」を採点するなんて、どんなやり方でするのだろうか。「人の心」の中をのぞくことはできない。それをのぞくというのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「ニート・フリーターの出現」―戦後教育の欠陥か
  • 新しい教育法を考えなくては
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ニートとフリーター　二〇〇四年から二〇〇五年にかけて、「ニート」という今まで聞いたことのないことばが日本に登場した。とたん社会全体がこのうずの中にまき込まれたようだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「あの戦争」を子どもにどう語るか
  • 「平和教育の歴史観」で戦争の本質を語る問題点
  • あまりにも太平洋戦争・東京裁判のことを知らなさすぎる
書誌
現代教育科学 2006年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　国と国の関係は変化する　わたしの中学生の時の担任は、満州から引き揚げてきた方で、その苦しかったこと、ロシア兵からいじめられたことなどを、三年間聞かされた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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